第二章 生物个体的稳态（教案）-2020年高中同步教与学生物(苏教版必修3)

高中同步教与学·全新教案(活页) 第二章生物个体的稳态 章末复习 内环境的稳定 通过毛细血管壁 血浆 組织液 探究引路 90%渗同 【例1】右图为高等动物体内细胞与外界环境的物质交换 示意图,请回答: 淋巴循环 淋巴 淋巴管(单 体内细胞与外界环境进行物质交换的过程 循环系统 人体内细胞的物质更新,必须通过内环境才能间接地实现。 在体内细胞与外界环境的物质交换过程中,还需要消化系统 吸系统、循环系统和泌尿系统的直接参与。体内细胞与外界环境 纠织液1 进行物质交换的过程图解如下 胞内液 (1)A、B、C依次为 物残渣 系统 (消亿、吸 系统和食十收作用消 (2)虚线方框内的3种液体称为 养(运输作用 物L环。环 用“→”表示这3种液体间的关系是 质 (3)由图可见,高等多细胞动物的体内细胞,只有通过 产物胞外 才能和外界环境交换物质,它们只有依靠 系 的分工合作,才能使新陈代谢和各种生命活动得以顺利进行 化碳、沙量水其余的代泌尿系统 谢终产物 解析细胞内液可与细胞外液进行直接的物质交换,而内 皮肤 环境又可与外界环境通过呼吸系统、消化系统、泌尿系统及循环 系统进行物质交换,从而为各细胞输送营养物质及氧气,并将各ρ迁移应用 细胞产生的CO及其他废物排出体外,细胞只有通过各个系统 的协调并在神经及体液调节下,才能通过内环境而间接与外界 1.在人体内环境中可以发生的生理过程是 环境进行物质交换活动 A.抗体与相应的抗原发生特异性的结合 答案(1)消化呼吸泌尿(2)内环境 B.血浆蛋白和血红蛋白的合成 淋巴 C.葡萄糖分解为乳酸 血浆、一组织液(3)内环境各个系统 D.食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 答案A 归納拓展 2.下图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是 细胞内液(2/3) 血浆(1/5) 1.体液 细胞外液(1/3)组织液(约4/5)内环境 淋巴(少) 2.对血浆、组织液、淋巴三者关系的理解 当血液流经毛细血管时,因毛细血管壁具有通透性,故除血 细胞和大分子物质(如血浆蛋白)外,水和其他小分子物质(如葡.某人长期营养不良,则会引起C液减少 萄糖、无机盐、氧气等)都可以透过毛细血管壁流入到组织间隙|B.2结构的细胞所处的内环境为淋巴 中,形成组织液。组织液与组织细胞进行物质交换后,大约90% C.人发生过敏反应,1结构的通透性会升高 的组织液又可以渗入毛细血管,同时细胞产生的代谢废物和D.A液中的O2进入组织细胞被利用至少要通过3层膜结 CO2等也渗回血液中,其余大约10%的组织液则渗入到毛细淋 巴管成为淋巴,再经过淋巴循环注入左、右锁骨下静脉,进入血液答案C 循环。这一过程可归纳如下: 高中同步教与学·全新教案(活页) 人体稳态的调节 [绯胞 探究引路 内肾一→随尿排出(要途径 【例2】4名受试者分别口服100g葡萄糖后,在180min内 收 血糖含量的变化曲线如下图所示。据图分析正确的是 境改肽→瞇汗液排出 —肠→随使排 糖 4.细胞外液渗透压的调节 饮水不足,体内失水 多或吃的食物过咸 0,50 -d 细胞外液渗透压升高 时间(min) 下丘脑渗透压感受器 A.a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化 B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关 垂体 C.b在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及 释放 非糖物质 细胞外液渗透 产生渴觉抗利尿激素 D.c、d代表正常人的血糖含量变化 解析从血糖的来源可知,口服葡萄糖后30min内血糖上 主动饮水肾小 集合管 升的主要因素是肠道的吸收。a的血糖浓度始终较高,很可能为 补充水分 重吸收水 糖尿病患者,b在120min后血糖下降的主要原因是被氧化分 解,d体内血糖浓度一直处于很低水平,很可能是高胰岛素血症 患者 5.血糖的平衡及调节 该题考查了人体内血糖的平衡调节,理解血糖的来源和去 楼的糖类 II能显 路是解答本题的关键。 0-121 答案B 归纳拓畏 卒仁血糖 1.体温调节的考查注重产热与散热的协调过程,需掌握以下 血糖平衡 平将十腺素高血拖素 基础图解。 行为调节(如增减衣物) 产热装置 内部温度 大脑+[丘胸 散热装置 6.特异性免疫调节机制 感觉反馈 拉 端绀煦识别,T细随 y增疽分化 2.水的平衡(如下图) B细政 胞代谢江成 00 mL 忆 细胞 日胞 青肠 内坏 尿(排出 网子 重吸收 粪使(排出00mL) 特点:摄入量≈排出量 3.无机盐的平衡(如下图) 体沒免 迁移应用 3.下列关于人体内水和无机盐平衡的叙述,不正确的是( A.K+对维持细胞外液渗透压起着决定性作用 高中同步教与学·全新教案(活页) B.长期不能进食的病人应当补充钾盐 答案(1)产热量与散热量 C.Na+几乎全部由小肠主动吸收 (2)皮肤的温觉感受器皮肤的立毛肌收缩皮肤的汗