鲁迅：风筝—2020年高考冲刺素材积累及作文解析

1 / 3 「美文选粹」鲁迅：风筝 作者 | 鲁迅 赏析 | 吕晓冬 【编者寄语】 鲁迅先生被公认为中国现代文学第一人，他的作品无论是文学性还是思想性，都无愧于这 一称号。但当我们阅读鲁迅作品时，才发现他笔下所写的是一个个充满着烟火气的故事，与我 们的生活很近。小孩子冬天捕鸟、在田野刺猹、和小伙伴看社戏、偷豆，七斤老太的唠叨…… 从这一件件小事上，作者引领我们去窥见那个时代复杂的社会环境，去悲叹一群随波浮沉的生 命…… 本文中，鲁迅写了自己和弟弟关于风筝的故事，从弟弟被自己“扼杀天性”的麻木引发了 他对于改造国民思想的思考。文中所蕴含的理性精神今天读来依旧饱含力量，像燃烧着的火焰， 照着前方的路…… 【披文入情】 风筝 ①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝 丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我 是一种惊异和悲哀。 开篇点题，也迅速融入了作者的 情感。“在我是一种惊异和悲哀”， 引人想去探求这独特感受背后的 原因。 ②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风 轮声，仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的 蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得 很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳 已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点 缀照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四 面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去 的春天，却就在这天空中荡漾了。 空中的风筝成了现实和记忆的连 接点，引“我”回想起故乡春二 月孩子们放风筝的场景。现在肃 杀的严冬与记忆中故乡温和春日 的环境相互衬托，既突出了“我” 的惊异，又放大了“我”的悲哀， 为下文展开与小兄弟的故事做了 铺垫。 ③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌 恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我 相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病， 瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许 放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小 半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦 片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在 我看来都是笑柄，可鄙的。 “张着小嘴”“惊呼”“跳跃”等 动作表现了小兄弟天真可爱的神 态和对风筝的痴迷，与“我”对 风筝截然相反的态度形成鲜明对 比。 ④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了， 但记得曾见他在后园拾枯竹。 长幼秩序和力气为“我”带来了 胜利，“我”的傲然与小兄弟的无 声的绝望形成对比，小兄弟屈服 于“我”的强权并未反抗。这是 兄长对弟弟的压迫，更是强者对 弱者的欺凌，为下文写对儿童精 神上的虐杀做了铺垫。 ⑤我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积 杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发 见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站 了起来，失了色瑟缩着。（运用白描的手法，将小兄弟 偷偷做风筝被兄长发现时的窘态体现得淋漓尽致。）大 方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳 上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将 2 / 3 要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒 了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩 艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷 在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我 的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝 望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留 心。 ⑥然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久 之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲 论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具 是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对 于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心 也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。 “我”在中年后进行了深刻的自 省，意识到年幼时折断小兄弟风 筝的行为是对他的精神虐杀，反 映了封建思想下长幼尊卑和封建 礼制的禁锢是对儿童精神的摧 残。 ⑦但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很 重地堕着，堕着。 运用比喻的手法，以铅块沉重地 堕着来体现心情，形象地体现了 “我”扼杀小兄弟天性、虐杀他 精神的自责和愧疚。 ⑧我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放， 劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。─ ─然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。 补救正是“我”忏悔的方式，也 是作者的自我反思与否定，他强 烈地谴责自己。 ⑨我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽 恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一 定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们 会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的 条纹（以脸上的条纹喻指生活的艰难），而我的心很沉 重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节， 自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。” ⑩我想，