9.1 压强—人教版八年级物理下册课件+素材

第一节 压强 如图做一做，试一试 两个手指的感受有什么不同？ 观察两个手指的凹陷有什么不同？ 两个手指的受力有什么不同？ 用两个手指用力向中间压一直铅笔 做一做 * * F F F 压力的概念： * 小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 垂直作用在物体表面上的力叫压力。 （1）概念： （2）作用点： 在所压表面上。 （3）方向： 垂直并指向受压表面。 * 压力不是重力。 （4）压力大小： 等于重力大小吗？ 地球 某物体 某物体 接触面 可以是任何方向 竖直向下 一般和重力大小无关 G=mg 施力物体 受力物体 力的方向 力的大小 压力 重力 * 压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 木块对地面的压力由重力产生 钉子对墙的压力由手对钉子的压力产生 * 只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于重力，即 。 F压 = G G F压 = G F压 ≠ G F压 与 G无关 G F压 F压 G F压 * 练习：GA=5N GB=10N F =15N A B A对B压力为 B对地面的压力为 B对地面的压力 B对墙面的压力 B对天花板的压力 5N 15N 10N 15N F F F 5N 笔记 B B B * A B C 满载的货车比小轿车对路面的损坏程度大。 压力的作用效果不同： 粗 细 受力 面积大 受力 面积小 手指受压的感觉有什么不同？用力后这种感觉有何变化？ 与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显。用力越大，形变越明显。 * 压力的作用效果 猜想 压力的作用效果可能与： 压力大小 受力面积 实验：探究影响压力作用效果的因素 实验方法 控制变量法 实验装置 小桌、海绵、砝码 有关。 【人教版】2017春八年级物理下册：9.1《压强》ppt课件 * 实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。 压力大小 压力 * 实验表明：压力的作用效果与　　　　　有关。压力一定时，　　　　 　，压力的作用效果越明显。 受力面积 受力面积越小 * 小结： 1.本实验室通过观察_____________ 来反映压力的作用效果是否明显。 2.本实验用到的实验方法：_______________、___________ 3.结论：（1）当_________一定时，压力越大，_______________ (2)当________一定时，受力面积越小，______________ 由此可知压力的作用效果与_______和_________有关 海绵的凹陷程度 控制变量法 转换法 受力面积大小 压力的作用效果越明显 压力大小 压力的作用效果越明显 笔记 受力面积大小 压力大小 40 30 F1 =80N F2 =90N S1 =2m2 S2 =3m2 A B 甲 乙 压力F/N 80 90 受力面积S/m2 2 1 3 1 出示两个重力不同底面积不同的两长方体，比较压力的作用效果。 压力的作用效果 相同受力面积，比较压力大小 相同压力，比较受力面积大小 压力___ 受力面积 压强 比较 求比值 定义 * 在压力和受力面积都不同时，要比较压力的作用效果，需要比较单位面积上受到的压力。 压强 (p) 1、意义： 2、定义： 物体所受压力的大小与受力面积之比 3、公式： 表示压力的作用效果 压强= p＝ F — 压力 — 牛（N） S — 受力面积 — 米2（m2） P — 压强 — 牛/米2（N/m2） 4、单位： 帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 含义 笔记 “1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。 压力 受力面积 N/m 2 1Pa=1 S F 小数据 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa * 压强的单位 压强的单位是N/m2，称为帕斯卡，简称帕，符号是“Pa”，这是为了纪念法国科学家帕斯卡，以他的名字来命名压强的单位。 帕斯卡（Pascal，Blaise 1623—1662） 法国著名的数学家、物理学家、哲学家 和散文家。在物理学方面作出的突出贡献是， 于1653年首次提出了著名的帕斯卡定律，为 此写成了《液体平衡的论述》的著名论文，纤 细论述了液体压强的传递问题。应用这个定律 制造的各式各样的液压机械，为人类创造了无 数的奇迹. 例题： 质量为60kg的人