6.4 协同进化与生物多样性的形成-人教版（2019）高中生物必修二课件(共21张PPT)

某种兰花和专门给它传粉的蛾 问题探讨 达尔文曾经发现一种兰花长着西昌的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫 第4节 协同进化与生物多样性的形成 * 讨论： 1、达尔文作出上述推测的理由是什么？ （既然细长花距底部储存着花蜜，必然有这样的昆虫吸食花蜜） 2、如果后来未发现这样的蛾类昆虫，是否说明达尔文的推测是错误的？ （如果后来未发现这样的蛾类昆虫，也不能说明达尔文的推测是错误的。因为可能是这样的昆虫尚未被发现，也可能是该生物已灭绝） * 无氧环境 厌氧生物 光合生物出现 氧气出现 好氧生物出现 一、协同进化 * 协同进化的含义：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化 * 资料： 动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。为何差距如此之大？ 经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一个狼群，生存时时处于危险之中。 捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？ 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。 “精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。 “收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性。 协同进化的含义1： 不同物种间的共同进化 地球形成时原始大气中是没有氧气的，但是随着光合细菌的出现，使得大气中有了氧气 协同进化的含义2：生物和无机环境间也存在共同进化 * 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响 中不断进化和发展，这就是协同进化． 综上所述： 通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了 千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态 系统，也就是形成了生物的多样性． * 二、生物多样性的形成 生物多样性的内容： 基因多样性 物种多样性 生态系统多样性 变异的不定向性 导致 决定 蛋白质多样性 直接原因 无机环境的多样性 直接