全书【邦国教育】2020中考物理百日打卡考点提分

学习，为了追寻更好的自己！ 全国热线：400-0541-099 网 址：www.bangguo100.com 1 第 1 天：声音的传播条件实验 典型例题答案： 例题 1：C 【解析】：把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，这 样我们听到的声音是通过空气传播的，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把 空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。说明在真 空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。 例题 2：(1)发声的音叉在振动;(2)将微小的振动放大,使现象更易于观察;(3)振幅越大；响 度也越大。 【解析】：(1)乒乓球被弹开说明了发声的音叉在振动； (2)用轻质的乒乓球来放大音叉的振动，使现象更易于观察，这是转换法的应用，只是为了 研究的方便； (3)加大力度敲音叉，会发现乒乓球被弹起的高度越大，音叉发出的声音越大，说明音叉的 振幅越大，响度越大。 例题 3：声音是由振动产生的；在桌面上放一杯水(或在桌面上放纸屑、兵乓球等) 例题 4：跳动起来(1)声波(2)不，跳动起来，真空不传声。 【解析】：因为声音是由振动产生的，敲右边小鼓的时候，声波传到左边小鼓，所以会看到 泡沫小球跳动起来； (1)声音在空气中是以波的形式传播的。 (2)由于月球是真空，不真空不传声。所以在月球上做这个实验看不到此现象。 自我检测答案： 1：弹开；是；振动；空气；能够。 【解析】：由题干知道：敲响右边的音叉，左边的音叉响，且悬挂在线上的紧靠在左边音叉 的乒乓球会弹开，这是因为乒乓球获得了能量。 通过乒乓球的运动，我们可以分析判断左边音叉在振动。 学习，为了追寻更好的自己！ 全国热线：400-0541-099 网 址：www.bangguo100.com 2 由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音 叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉 的，所以空气是能传递声音的。敲响音叉引起乒乓球的振动充分说明声音能够传递能量。 2：(2);把正在发声的音叉放入水中,激起水花,说明音叉在振动;(1);声音的传播需要介 质;(3)声波能传递能量。 【解析】：实验(1):放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听 到的声音逐渐减弱，是因为真空不能传声。由此可知，声音的传播需要介质。 实验(2):使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体的振 动。 实验(3):将圆筒的开口对着蜡烛，手敲击纸膜，会看到蜡烛的烛焰会摇动，说明声音可以传 递能量。 故能说明声音产生条件的实验现象是实验(2);理由是：把正在发声的音叉放入水中,激起水 花,说明音叉在振动;实验(1)说明声音的传播需要介质;实验(3)说明声波能传递能量。 第 2 天：声音的特性，人耳听不到的声音 典型例题答案： 例题 1：【答案】A。 【解析】声音是物体振动产生的，物体的振动幅度指振幅，用力越大，振幅越大，响度越大。 例题 2:【答案】B。 【解析】由于不同介质传声的速度和效果有所不同，且声音的响度与距发声体的远近有关。 所以将一个气球放在机械手表与耳朵之间，机械手表在气球的不同部位，听到的声音有所不 同，把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大，响度最大，即放 上气球后听到的声音不会比不放气球的声音强，故 B正确、ACD 错误。 例题 3:【答案】A。 【解析】A图改变水量，能改变空气柱的长度，能改变频率，改变音调，故 A 正确； B图探究了声音在真空中不能传播，故 B 错误； C图探究了声音传递能量，故 C 错误； D图可探究振幅与响度的关系，故 D 错误； 例题 4:【答案】A。 学习，为了追寻更好的自己！ 全国热线：400-0541-099 网 址：www.bangguo100.com 3 【解析】A、老师讲课的声音是由声带振动产生的，故 A 正确； B、“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声，故 B 错误； C、物体的振幅越大，声音的响度越大，故 C 错误； D、人耳听到声音是有条件的，只有达到一定响度且频率在 20～20000Hz 的声音人耳才可能 听到、且要听到 例题 5:【答案】D。 【解析】A. 弦乐器发声的音调高低是由弦的材质、长度、横截面积、松紧度来决定的；在 材质、横截面积、松紧度一定的情况下，改变其长度，可以改变音调高低；所以，演奏弦乐 时，手指在弦上的位置不断变化，改变了振动弦的长短，这是为了改变琴声的音调，故 A 错误。 B. 大小不同的力击打鼓面，振幅不同，响度不同，故用大小不同的力击打鼓面是为了改变 其响度，故 B 错误； C. 摩托车安装消音器是为了在声源处减弱