第15天：小孔成像实验-【邦国教育】2020中考物理百日打卡考点提分

第15天：小孔成像实验 典型例题答案： 例题1：【答案】A 【解析】太阳光透过茂密的树叶，在树下地面上形成的亮斑，由于光的直线传播形成的。因为树叶的缝隙其实就是一个个小孔，阳光通过小孔后，在地面上形成太阳的像，因为月亮挡住了射向地球的部分光线，所以在地面上产生的光斑形状是月牙形的。[来源:学,科,网] 例题2：【答案】B 【解析】小孔成像是由于光的直线传播形成的，物体经过小孔成的像是倒立的实像，而不是光斑，像的形状与物体相同，而与小孔的形状无关。 [来源:学科网ZXXK] 例题3：【答案】灯丝的；小孔成像；光的直线传播；[来源:学科网] (1)大；暗； (2)小；亮；[来源:Zxxk.Com] (3)小；亮；控制变量法；  (4)小孔所成的像是光源的倒立的实像,像的大小和亮暗随着光源到小孔的距离和光屏(白纸)到小孔的距离变化而变化： 屏(白纸)离小孔越远，所成的像越大越暗；离小孔越近，所成像就越小越亮。 【解析】白炽灯泡发出的光沿直线穿过小孔射到白纸上，白纸上得到一个白炽灯泡灯丝的像；这是小孔成像现象，是由于光的直线传播形成的。 (1)向上移动小孔时，小孔到灯泡之间的距离减小，小孔到白纸之间的距离变大，则像的大小变大。像的亮度将变暗。 (2)保持小孔和白纸的位置不动，向上移动白炽灯，光线比较集中，像的大小将变小，像的亮度将变亮； (3)以上三种实验方法是每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫做控制变量法。 (4)小孔成像规律：小孔所成的像是光源的倒立的实像,像的大小和亮暗随着光源到小孔的距离和光屏(白纸)到小孔的距离变化而变化： 屏(白纸)离小孔越远，所成的像越大越暗；离小孔越近，所成像就越小越亮。 自我检测答案： 1：【答案】(1)C;(2)孔的形状;(3)乙丙;(4)在同种均匀介质中沿直线传播;图略;(5)B;(6)S=2h;如图;变小;(7)太阳；像；缝隙到地面的距离不同。 【解析】(1)小孔成像成的是一个倒立的像，像是由实际光线会聚而成的，是实像。 (2)甲乙两图中,物体(蜡烛焰)形状相同，物体到小孔的距离相同，像距相同，而小孔的形状不同，所成的像形状相同，所以，由甲、乙两图可知实验是在研究小孔成像与小孔形状的关系； (3)研究小孔成像与物体的形状有关，控制物体到小孔的距离、像距、小孔的形状相同，只改变物体的形状，所以，应分析比较乙、丙两图，因成像形状不同，所以得出的结论是：小孔成像与物体的形状有关。 (4)三个实验都表明,物体发出的沿直线传播的光,经过小孔后在后面的屏上形成物体的像,即小孔成像,证明了光是沿直线传播的;蜡烛AB在屏上所成A′B′像的原因是由光的直线传播形成的，如图： ； (5)根据小孔成像成像的原理：光是沿直线传播的，所以成的像是上下颠倒、左右颠倒的，故选B； (6)①据表格中的数据不难看出，蜡烛和小孔的位置固定后，像的高度h与像到小孔的距离S关系的数学表达式为S=2h；再据描点连线的方法做出对应的图即可：[来源:学科网ZXXK] ②如图所示，小孔的位置和屏的位置固定后，只将蜡烛AB由甲位置移到乙位置，据光的直线传播可知，屏上蜡烛的像将变小，同时像距也变小。 (7) 光斑是太阳通过树叶间的小孔所成的像,由于树叶缝隙到地面的距离(或树叶缝隙的高度)不同，使得光斑大小不同。 $$ 第15天：小孔成像实验 典型例题： 例题1:如图所示是发生日偏食的境况，月球把太阳遮住了一半，此时透过茂密的树叶，在树下地面上形成的亮斑是（   ） [来源:学科网] A.月牙形的   B.圆形的   C.树叶形的     D.小孔的形状 例题2:小明同学在课外用易拉罐做成如图1所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是： （ ） A． 蜡烛的正立像　　　B．蜡烛的倒立像　　　 C．三角形光斑　　　　D．圆形光斑 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 例题3:探究题目：小孔成像规律。    实验器材：针、不透明纸、白纸、白炽灯、桌子。    探究设想：根据光的直线传播原理，研究小孔成像规律，这里的光源是白炽灯的钨丝，所成的像是钨丝通过小孔在白纸上成像的实验。 (1)实验过程及问题：如图所示，在不透明纸上用针扎一个直径约1mm的小孔，让白炽灯发出的光穿过小孔射到白纸上，在白纸上可看到一个清晰的__________光斑，这种现象叫做_______________，这种现象是由于 形成的。  (2)保持灯和白纸的位置不动，向上移动小孔，像的大小将变 ，像的亮度将变______；(3)保持灯和小孔的位置不动，向上移动白纸，像的大小将变__