第十一单元 实验活动8　粗盐中难溶性杂质的去除-人教版九年级化学下册课件(共15张PPT)

实验活动8 　粗盐中难溶性杂质的去除 互 动 探 究 探究点　粗盐的提纯 [情景展示1] [问题探究] 如何去除粗盐中的难溶性杂质并计算出精盐的主要产率？ [归纳提升] 粗盐的提纯实际上是对难溶性固体及可溶性固体组成的混合物进行的分离的一种主要方法。涉及的实验步骤主要是溶解、过滤、蒸发、计算产率。 2.学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能 1.体验固体混合物初步提纯的一个实验过程； 实验目的： 实验用品： 托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管、酒精灯、铁架台、漏斗、蒸发皿、坩埚钳等 实验过程： 实验步骤 实验仪器 其中玻璃棒的作用 溶解 过滤 蒸发 计算产率 烧杯、玻璃棒、托盘天平、 药匙、量筒、胶头滴管 加速溶解 铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒 铁架台、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒 搅拌，防止局部过热， 造成液滴飞溅 托盘天平、玻璃棒 转移固体 注意：蒸发时，当蒸发皿中出现了较多固体时，停止加热，利用余热使的滤液逐渐的蒸干。 引流 视频:粗盐的提纯 [情景展示2] [归纳提升] 操作名称 实验仪器 操作要点 玻璃棒的作用 溶解 烧杯、玻璃棒 玻璃棒按同一方向搅拌，且不能连续碰烧杯壁和烧杯底部 搅拌，加快溶解的速率 过滤 烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台 注意“一贴”“二低”“三靠” 引流，防止液体洒落 蒸发 烧杯、玻璃棒、酒精灯、铁架台、坩埚钳、石棉网 在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌；当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热 搅拌，防止液体因局部过热，而造成液滴飞溅 [继续探究] 制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。能否通过降低溶液温度的方法来达到这一目的？ [总结归纳] 不能采用降低溶液温度的方法使食盐晶体析出，因为氯化钠的溶解度受温度变化的影响不大。 [继续探究] 本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物？怎样设计实验证明你的判断？ [总结归纳] 利用了氯化钠易溶于水，熔点、沸点比较高等性质。提纯出来的盐不是纯净物，把提纯出来的盐少量溶于水形成溶液，取出少量，向其中滴加碳酸钠溶液，能产生白色沉淀，证明含有钙离子；再取出少量，加入氢氧化钠溶液，能产生白色沉淀，证明含有镁离子。 [应用示例] 例 粗盐中含有氯化镁、氯化钙等杂质，小王按照教材“实验活动8”的要求做粗盐提纯实验。 (1)仪器C的名称是__________，在实验中用的最多的仪器是________(填序号)。 (2)称量的食盐应放在仪器A的________盘，蒸发时防止液滴飞溅的操作是_________________________。 (3)“实验活动8”中，操作步骤有：①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发，正确的操作顺序为________________(填序号)。 酒精灯 F 左 用玻璃棒不断搅拌滤液 ③②④① 当 堂 检 测 知识点　粗盐的提纯 1．下列有关玻璃棒在“粗盐提纯”实验中，操作错误的是(　　) A．捣碎研细 B．搅拌溶解 C．引流浊液 D．搅拌防溅 A 2．下列混合物，能按“溶解—过滤—蒸发”的步骤加以分离的是(　　) A．大理石和氯化钠 B．蒸馏水和酒精 C．葡萄糖和蔗糖 D．硝酸钾和氯化钾 A 3．图S8－2是粗盐提纯的主要操作，其中正确的是(　　) D 4．某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验，并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液。 实验一：图S8－3是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。 请回答下列问题。 (1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是______________。 (2)操作⑥中的错误是__________________________。 (3)粗盐提纯实验的操作顺序为______________(填操作序号)、称量精盐并计算产率。 加速溶解 未用玻璃棒引流 ①⑤②③⑥④ (4)操作④中，当观察到________________时，停止加热。 实验二：用提纯得到的精盐配制了50 g 5%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有________(填序号)。 ①氯化钠固体仍然不纯 ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片 ③量取水时，仰视读数 ④装瓶时，有少量溶液洒出 ①②③ 出现较多固体 图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图，试回答： （1）写出标号的仪器名称：①                ，②              。    （2）漏斗中液体的液面应该（填“高”或“低”）         于滤纸的边缘。     （3）蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是             ；等到蒸发皿中出现                   时，停