专题12 力的存在-2019-2020学年七年级科学下册期中期末考点大串讲（浙教版）

专题12 力的存在 聚焦重难考点 1、 力的概念 一、力的概念 1、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用（不接触也能产生力，如吸铁石；相互接触的物体不一定产生力，如相互挨着的课桌） 2、力的作用效果：①改变物体的形状（发生形变）②改变物体的运动状态（物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢/速度大小是否改变和物体的运动方向是否改变，但填写时都写运动状态改变）；。 3、力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。比如两车追尾，后车撞了前车，两车都损毁 2、 力的测量 1、弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比（受拉力越大，弹簧伸长越长） 使用方法：“看”：使用前注意量程、分度值、指针是否指零；“调”：指针调零；“读”：读数=挂钩受力。 注：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 2、弹性：受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的性质 弹力：物体发生弹性形变而产生的力。一定范围内，弹簧受到拉力越大，弹簧形变也越大。 3、 力的示意图 1、力的图示 ①影响力产生效果的因素即力的三要素：力的大小、方向和作用点，可以 用力的图示把力的三要素表示 ②力的图示：用一根带箭头、有标度的线段表示力的三要素的方法叫做力的图示法。从力的作用点起,沿 力的方向画一条线段,使线段的长度与力的大小成正比,并在线段的末端标上箭头表示力的方向。(力的方向:在线段的末端画上箭头表示力的方向,有角度的一定要标上角度.) 2、作图步骤：①作标度，力的大小必须为标度的整数倍（至少为两倍，3~5倍最佳）②力的作用点画在受力物体的几何中心，③画线段，注意箭头画在线段的末端，每个线段长度必须与标度一样， ④箭头旁边标上力的大小（一般的力用F，重力用G） 注：①检查作图时按作图步骤检查一遍；②若只告诉质量，必须把质量化成重力再作图，必须写出转化过 程，质量不能作图 针对练习突破 1、 力的概念 1.(2019七下·永康期末)如图是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的（   ） A. 大小有关                 B. 作用点有关                 C. 方向有关                 D. 大小、方向、作用点都有关 2.(2019七下·永康期末)下列有关力的说法中，正确的是（   ） A. 产生力的两个物体一定发生了作用                      B. 一个物体也能产生力的作用 C. 力能脱离物体而存在                                           D. 相互接触的两个物体一定产生力的作用 3.(2019七下·天台期末)将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力（F1＝F3＝F4＞F2）推它，使其发生如图所示形变。为探究力的作用效果与力方向的关系，应比较的两组实验是（   ） A. 甲和丙                                B. 乙和丙                                C. 丙和丁                                D. 乙和丁 4.(2019七下·南浔期末)如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明的作用效果与（   ） A. 力的大小有关                 B. 力的作用点有关                 C. 力的方向有关                 D. 受力面积有关 5.(2019七下·台州期中)利用生活用品可以完成很多科学实验。如图用水平力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部时，矿泉水瓶被推倒。该实验可以说明力的作用效果与下列因素有关的是（    ）   A. 力的大小有关                 B. 力的方向有关                 C. 力的作用点有关                 D. 受力面积有关 6.(2019七下·江干期中)下列关于力的说法中，错误的是(   ) A. 人推车时，人也受到车给人的推力 B. 两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用 C. 用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变 D. 排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态 7.(2018七下·柯桥期中)如图所示实验，表示力