专题05 实验技能突破-决胜2020年高考生物三轮考前突破课件(共59张PPT)

高考提分秘籍 实 验 专 题 突 破 1 二、实验基本要素 四、实验设计技巧 一、实验命题趋势 五、实验分析评价 三、实验设计原则 决胜高考 回归教材 2 第一部分 实验命题趋势 决胜高考 回归教材 3 （17卷Ⅰ-2）下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是（ ） A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色 考查染色法或显色反应原理的运用 一、实验命题趋势 决胜高考 回归教材 4 （18年Ⅲ卷-1）下列研究工作中由我国科学家完成的是（ ） A．以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验 B．用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验 C．证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验 D．首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成 考查生物经典实验的“科学史” 一、实验命题趋势 决胜高考 回归教材 5 (19卷Ⅲ－29)氮元素是植物生长的必需元素，合理施用氮肥可提高农作物的产量。回答下列问题。 （2）农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮（NH4﹢）和硝态氮（NO3﹣）。已知作物甲对同一种营养液（以硝酸铵为唯一氮源）中NH4﹢和NO3﹣的吸收具有偏好性（NH4﹢和NO3﹣同时存在时，对一种离子的吸收量大于另一种）。请设计实验对这种偏好性进行验证，要求简要写出实验思路、预期结果和结论________。 一、实验命题趋势 考查实验思路的设计和预期结果，对高中生物实验知识的理解和运用 （18卷Ⅰ－6）某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。据此判断，下列说法不合理的是（　　） A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失 B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的 C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X D．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移 考查实验原理的选择 一、实验命题趋势 （2017年课标I卷，3】通常片中