《作业推荐》13.短文两篇 -人教部编版九年级语文下册同步练习 (2份打包)

《作业推荐》——短文两篇 一、单选题 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.狡黠（xiá） 诘难（jiè） 傅彩（fù） 阐证（chǎn） B.要诀（jué） 怡情（yí） 藻饰（zǎo） 咀嚼（jiáo） C.滞碍（zhì） 矫饰（jiáo） 羡慕（xiàn） 涉猎（shè） D.伦理（lún） 蒸馏（liú） 疵品（cī） 聪颖（yǐng） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.文彩藻饰 纵观统筹 读书废时 B.天资聪颖 滥加粗暴 孜孜不倦 C.独到见解 咬文爵字 豁然贯通 D.仔细揣磨 明辨是非 高谈阔论 3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.马路中间的那棵大树被砍掉了，马路顿时豁然贯通，像拓宽了几尺。 B.人们常说“开卷有益”，但也有人说，“开卷未必有益”。我认为开卷是有益的。 C.他时而高谈阔论，时而幽默风趣，时而词锋犀利，时而温和婉转，受到现场观众的热烈追捧。 D.安全生产重于泰山，我们要以“吹毛求疵”的眼光查找各类事故隐患，确保万无--失。 4.下列各句不是比喻论证的一项是（ ） A.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。 B.盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。 C.否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 D.人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。 5.下列对课文理解正确的一项是（ ） A.《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文。 B.《谈读书》在运用论证方法时，主要采用道理论证和举例论证。 C.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇。 D.“不求甚解”有两层意思：一是表示虚心；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 6.下列各句中，没有语病，句意明确的一项是（ ） A.“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注，并且也已形成大量的合作机会。 B.通过观看央视播放的《记住乡愁》节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。 C.C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。 D.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小教学工作的当务之急。 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列各题。 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水之蒸馏、味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人（ ），读诗使人（ ），数学使人周密，科学使人（ ） ，伦理学使人（ ），逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。 7. 选文中括号内有四处空出来的词语，依次填入，顺序正确的一项是 A.庄重 深刻 灵秀 明智。 B.明智 灵秀 深刻 庄重。 C.明智 庄重 灵秀 深刻。 D.庄重 明智 深刻 灵秀。 8. 对选文中画波浪线的部分论点概括正确一项是 A.读各科的书籍，都能起到塑造人的性格的作用。 B.人的思维的缺陷，都能通过读书来弥补。 C.身体百病，都可以借助适当的运动加以根除。 D.读书能塑造人的性格，弥补人思维上的缺陷。 9. 下列关于本文的分析，有错误的一项是 A.