专题04《你是人间的四月天》（教案+课件+素材）-2020-2021学年部编版九年级语文上册轻松备课精品资源（课件音频教案）

新人教部编版语文九年级上册 4.《你是人间四月天》教学设计 【教学目标】 1. 有感情地朗读全诗，感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。 2.了解作者其人及写作背景，准确理解这首诗的主题。 3.品味诗歌凝练含蓄的语言，品析诗歌的意境美、结构美和音乐美。 【教学重点】 1、通过诵读，品析诗歌的意境美、结构美和音乐美。 2、理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。 【教学难点】 能通过诗中的意象和精巧的构思理解诗中的情感、把握主旨。 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、新课导入 有这样一种美丽，逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧，绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位入木三分的评论家，也是一位卓有成就的建筑家，更是一位才华横溢的诗人。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。 二、自学检测 1、朗读课文，读准字音 轻灵líng 娉婷(pīng) 鲜妍(yán) 冠冕(guān miǎn) 呢喃(ní nán) 2、理解课文的重点词语 娉婷：形容女子的姿态美。 鲜妍：鲜艳。 呢喃：本课形容燕子的叫声。 冠冕：文中是王冠的意思。 3、作者简介 林徽因(1904—1955)，原名林徽音。中国著名建筑师、诗人、作家（女）。林徽因在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等方面成就斐然。她的诗玲珑剔透，情感纯真炙热，意象错落有致，表现了她真挚、细腻的内心世界和精细、微妙的艺术感受，具有明丽与清新的韵致。代表作《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。 林徽因在中国古代建筑领域里也做出了卓越贡献，是研究中国古代建筑的开拓者。被喻为“中国第一才女”的林徽因，标志着一个时代的颜色，她出众的才、倾城的貌、浪漫的情感生活也像一个春天的童话，幸福而甜蜜。 4、写作背景 本诗选自《林徽因诗文集》。这首诗发表于1934年4月的《学文》一卷1期上，关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。其子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。” （关于林徽因与梁思成、金岳霖、徐志摩的爱情故事，请同学们下去查阅。） 三、吟读，感知音韵美 1、自由朗读，体会诗歌的意境和感情 2、视频朗读欣赏 3、读准节奏和重音 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 我说/你是人间的/四月天； 笑响/点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中/交舞着变。 你是四月/早天里/的云烟， 黄昏/吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨/点洒/在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕/你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后/那片/鹅黄，你像；新鲜 初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着/你梦期待中白莲。 你/是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖 ， 是希望，你/是人间的/四月天！ 4、教师范读，注意语气和语调 5、抽生朗读，读出情感 6、全班齐读，注意重音和节奏 四、析读，感知意境美 1、诗中的“你”指代哪些内容？有什么作用？ 明确：指代“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”， 突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点。 2、这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？ 明确：人间四月天是春天中的盛季：阳光明媚，绿草如茵，清流澄澈，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月天呈现无遗。用“四月天”为喻，突出了“你”的明净、澄澈、美丽，带着爱的光辉。 3、诗歌每一节分别赞美了什么？ 明确： 第一节：赞美“你”的轻灵、光艳。（爱如四月天里的光艳轻灵。） 第二节：赞美“你”的柔美、恬静。（爱如四月天里的柔和恬静） 第三节：赞美“你”的庄重、美好。（爱如四月天里的鲜妍庄严） 第四节：赞美“你”的新鲜、柔嫩。（爱如四月天里的新鲜柔嫩） 第五节：赞美“你”的爱暖、希望。（爱如四月天里的融暖缠绵） 4、诗人描写了“四月天”的哪些景物来表现心中的“爱”呢？这样写有什么好处？ 明确：风，云烟，星子，细雨，百花(一树一树的花开)，月圆，白莲，燕子。这样写把无形的爱化作有形可感的美好的景物，使表达生动形象传神。 5、诗人笔下的爱有