文本1 语言的演变（课件+word）-2019-2020学年高中语文必修3【步步高】学案导学笔记（苏教版 江苏用）

文本1　语言的演变 吕叔湘[来源:学科网ZXXK] 核心素养目标　1.语言：把握语言演变的特点。2.思维：梳理文章思路，理解作者观点。 任务情境：古代汉语特殊读音多，一词多义、古今异义情况复杂，句子成分的排列顺序与现代汉语不同等等。这是为什么呢？语言从古至今到底经历了哪些变化呢？近年来，在我们的生活中出现了很多词语，有的是与新事物相伴而生的，如“随身听”；有的是从国外引进而来的，如“作秀”，想必同学们都有体会。可是，语音的变化好像很难察觉，语音到底有没有变化呢？下面，就让我们来看看著名语言学家吕叔湘先生是如何破解这些问题的。 在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，填出空缺处相应的内容。 答案　①语汇　②语法语音　③古今词义的变化　④事物名称的改变 微任务活动一　深入把握结构 1．找出本文的文眼句，并说明其作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　首句“世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样”即本文的文眼句。体现了本文的基本观点，统摄全篇。 2．文章第一部分与二、三两部分之间是什么关系？ 答：________________________________________________________________________ 答案　第一部分是说明语言演变的概貌，二、三两部分是从语汇、语法、语音三个局部进行具体说明，表现为整体与局部的关系，从概貌到具体，条理清晰。 3．作者认为“语言的变化涉及语音、语法、语汇三方面”，为什么课文重点说明语汇的变化？ 答：________________________________________________________________________ 答案　因为语汇联系人们的生活最为紧密，因而变化也最快、最显著。而古今语法的变化不如语汇的变化那么大。语音，光看文字看不出古今的变化。 微任务活动二　理解疑难语句 4．课文第二段中，为什么说“文字虽然不是语言的如实记录，但是它必得拿语言做基础”呢？ 答：________________________________________________________________________ 答案　①在表达效果上：文字是记录语言的书写符号，是音形义的结合体，借助三者之间的关联来传达一定的意义；文字必须同一定的语言联系起来并能读出声音来，才能称作文字。所以“它必得拿语言做基础”。 ②语言表达除了以字音表义外，还包括语调、声音的轻重缓急的变化，以及表情动作等因素。 ③文字具有保守性，有脱节现象。在人际交往中，语言总是先出现，过一段时间才形成文字；今人听不到古人说话(语言)，却能看懂古代的文字。所以说文字“不是语言的如实记录”。 5．怎样理解“作为连词的‘而’‘与’，只见于一定的文体”这句话？ 答：________________________________________________________________________ 答案　“而”“与”在现代汉语中虽然还是分别表示“而且”“和”的意思，同古代汉语并没有什么改变，但在一般的现代口语和书面语里都已习惯用“而且”“和”来表达。除非从表达效果或读者对象等方面考虑，要作特殊的文笔处理时，才用“而”“与”。如箴言、韵文、诗歌之类。 6．怎样理解“表示从属关系的‘之’只用于‘百分之几’‘原因之一’等等”这句话？ 答：________________________________________________________________________ 答案　这里说的从属关系即包孕关系，是指“之”字后边的部分包括在“之”字前边的部分里。除“百分之几”“原因之一”等类结构外，现代汉语已不再使用类似“齐国之美丽者也”这样的句式，而使用“他是全班学生中功课最好的一个学生”这样的句式了。 7．怎样理解“如果把虚词除外，古今语法的变化不如词汇的变化那么大”这句话？ 答：________________________________________________________________________ 答案　从古代汉语发展到现代汉语，变化最大的是词汇和语音。语法的变化，除少数表现在语序不同方面(如“岁不我待”“君美甚”“不我欺”等)外，较常见的是虚词构成了古代汉语的特殊句式，如“孤之有孔明，犹鱼之有水”“不若君之美”，前句中的“之”只表示取消句子独立性的语法作用，若去掉“之”，则词序同现代汉语完全一样；后句中的“之”则无义，若去掉，句式与现代汉语也是相同的。 微任务活动三　分析说明方法，鉴赏文本特色 8．本文是怎样综合运用多