内容正文:
文本3 烛之武退秦师
《左传》
核心素养目标 1.语言:积累文中重点实词及特殊句式。2.思维与审美:(1)赏析情节艺术;(2)把握人物形象;(3)体会人物的劝说艺术。[来源:学科网]
任务情境:春秋时期,群雄逐鹿,纷争四起。公元前630年,秦、晋两国结盟,直逼郑国都城。兵临城下,郑国危在旦夕,在这种情况下,郑国国君派出了一个叫烛之武的人去挽救国家于狂澜之中。这位老者是怎样赢得了这场对比悬殊的较量?让我们通过这篇文章去探究一下这位传奇人物的言行魅力吧。
一、诵读全文,解释加点词的意思,并回答段后问题。
(第一段)九月甲午,晋侯、秦伯围郑,以(因为)其(指郑国)无礼于晋(对晋文公无礼),且贰(从属二主)于楚也。晋军(驻军)函陵,秦军氾南。
请概括段意:开篇点明烛之武游说秦伯的背景,为下文做铺垫。
(第二段)佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若(假如)使(派遣)烛之武见秦君,师(军队)必退。”公从之。辞(推辞)曰:“臣之(用在主谓之间,取消句子独立性)壮也,犹不如人;今老矣,无能(不能)为(干什么)也已(同“矣”)。”公曰:“吾不能早用子(古代对人的尊称),今急而(连词,表承接)求子,是(这)寡人(诸侯谦称,寡德之人)之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许(答应)之。
请概括段意:烛之武深明大义,临危受命。
(第三段)夜(名词作状语,在晚上),缒(用绳子拴着从城墙上往下吊)而出,见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既(已经)知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以(介词,拿、用)烦执事。越国以鄙(边邑,这里用作动词)远(形容词用作名词,这里指郑国),君知其难也,焉(哪里,怎么)用亡郑以陪(增加)邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为(“以之为”的省略,把它作为)东道主,行李(也作“行理”,外交使节)之往来,共(同“供”,供给)其乏困(形容词用作名词,缺乏的物资),君亦无所害。且君尝为(给予)晋君赐(恩惠)矣,许君焦、瑕,朝(在早上,名词作状语)济(渡河)而夕设版(筑墙。版,筑土墙用的夹板)焉,君之所知也。夫晋,何厌之有(即“有何厌”。厌,满足。之,宾语前置的标志)?既东封(疆界,这里用作动词)郑,又欲肆(延伸,扩张)其西封,不阙(侵损,削减)秦,将焉(哪里)取之?阙秦以利晋,惟(句首语气词,表示希望)君图(考虑)之。”秦伯说(同“悦”,愉快、高兴),与郑人盟(结盟),使杞子、逢孙、杨孙戍(戍守,即守卫郑国)之,乃还。
请概括段意:烛之武充分利用秦、晋之间的矛盾,瓦解了秦晋联盟。
(第四段)子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因(依靠)人之力而敝(损害)之,不仁;失其所与(结交,亲附),不知(同“智”,明智);以乱易(取代)整,不武。吾其还也。”亦去之。
请概括段意:晋失同盟,晋文公毅然撤军。
二、在诵读全文的基础上,根据结构导图的提示,填出空缺处相应的内容。
答案 ①勇 ②智 ③与秦结盟,晋军撤围
微任务活动一 语言的积累与探究
1.解释下列句中“鄙”字的含义,并探究其义项之间的关系。
①蜀之鄙,有二僧:________________________________________________________________
②越国以鄙远,君知其难也:_______________________________________________________
③孔子鄙其小器:________________________________________________________________
④肉食者鄙,未能远谋:___________________________________________________________
⑤鄙人、鄙见:___________________________________________________________________
义项之间的关系:_________________________________________________________________
答案 (1)解释:①名词,边邑,边境 ②动词,以……为边邑 ③动词,轻视,看不起 ④形容词,鄙陋,见识浅 ⑤谦称自己或与自己有关的事物
(2)义项之间的关系:“鄙”原义为“边邑”,边境自然环境“鄙陋”,故有“鄙陋”之义,“鄙陋”自然会受到“轻视”;后也常用作自谦之词,如“鄙人”。
2.查找工具书,解释下列带“阝”旁的汉字本义,归纳一下“阝”旁在左与在右的区别。
阿 陵 隘 陪 陛 鄙 邦 郡 都 郭
答:________________________________________________________________________
答案 (1)阿:大山。陵:大土山。隘:地势狭小。陪:重叠的土堆。陛:宫殿