内容正文:
文本5 廉颇蔺相如列传(节选)
司马迁
核心素养目标 1.语言:掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。2.思维与审美:理清文章脉络,分析人物形象,把握文章主题。
任务情境:大家都听说过“将相和”的故事吧,我们中国人自古以来就钟爱“和”字,如古语中的“家和万事兴”,今天提倡的“和谐社会”“和谐发展”等。“将相和”除了讲了人与人之间的和,还讲了人与国家、国家与国家之间的和。今天,我们从史记的角度重新审视“和”的丰富内涵与意蕴。
一、诵读全文,解释加点词的意思,并回答每一部分后的问题。
(第一段)廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为(担任)赵将,伐齐,大破(打败,攻克)之,取阳晋。拜(用一定的礼节授予某种名位或官职)为上卿,以勇气闻(闻名,出名)于诸侯。蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。
以上为文章第一部分,概括这部分的主要内容:介绍廉颇、蔺相如二人的身份和地位。
(第二段)赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗(送)赵王书,愿以十五城请易(交换)璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋(商议,谋划):欲予秦,秦城恐不可得,徒(白白地)见(被,表示被动)欺;欲勿予,即(则,就)患(忧虑,担心)秦兵之来。计(主意)未定,求人可使报秦者,未得。宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使(出使)。”王问:“何以知之?”对曰:“臣尝(曾经)有罪,窃(谦词,私自、私下)计(计划,打算)欲亡走燕。臣舍人相如止(阻止)臣曰:‘君何以知燕王?’臣语(告诉)曰:‘臣尝从大王与燕王会境上,燕王私(私下里,偷偷地)握臣手曰:“愿结友。”以此知之,故欲往。’相如谓臣曰:‘夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。今君乃(却,竟然)亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束(捆绑)君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪,则幸(侥幸)得脱矣。’臣从(听从)其计,大王亦幸(敬辞,表示对方这样做使自己感到幸运)赦臣。臣窃以为其人勇士,有智谋,宜(适宜)可使。”
以上为文章第二部分“完璧归赵”的第一层,这一层主要写蔺相如奉璧出使前,初步表现出来的胆识。
(第三段)于是王召见,问蔺相如曰:“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不(同“否”)?”相如曰:“秦强而赵弱,不可不许。”王曰:“取吾璧,不予我城,奈何?”相如曰:“秦以城求璧而赵不许,曲(理屈,理亏)在赵。赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。均(衡量)之(这)二策,宁许(答应)以负(使……承担)秦曲。”王曰:“谁可使者?”相如曰:“王必无人,臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦;城不入,臣请完(使……完整无损)璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
(第四段)秦王坐章台见相如,相如奉(捧着)璧奏(进献)秦王。秦王大喜,传以示(给……看)美人(指秦王的姬妾)及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前(动词,上前)曰:“璧有瑕,请指示(指给……看)王!”王授璧,相如因(趁机)持璧却(退,这里指倒退几步)立,倚柱,怒发上(向上)冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉(全部)召群臣议,皆曰:‘秦贪,负(倚仗)其强,以空言求璧,偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣(平民)之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故,逆(拂逆,触犯)强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于庭。何者?严(尊重,敬畏)大国之威以修敬(致敬)也。今臣至,大王见臣列观(一般的台观,指章台),礼节甚倨(傲慢),得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急(逼迫)臣,臣头今与璧俱碎于柱矣。”
(第五段)相如持其璧睨(斜视)柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢(婉言道歉)固(坚决)请,召有司案(同“按”,审察、察看)图,指从此以往(到那里)十五都(城邑)予赵。相如度(估计)秦王特(只,只是)以诈详为(假装作)予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝也。赵王恐,不敢不献。赵王送璧时,斋戒五日,今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上(献上)璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍(安置)相如广成传(传舍,宾馆)。相如度秦王虽斋,决(必定)负(违背)约不偿城,乃使其从者衣(动词,穿)褐(粗麻布短衣),怀(怀藏,怀揣)其璧,从径道(小路)亡(逃跑),归璧于赵。
(第六段)秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引(延请)赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰:“秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明(坚决明确地)约束(信约)者也。臣诚恐见欺于王而负(辜负,对不起)赵,故令人持璧归,间(抄小路)至赵矣。且秦强而赵弱,大王遣一介(一个)之使至赵,赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬,唯(通常用在句首,表示希望的语气)大王与群臣孰(同“熟”,仔细)计(商议,商量)议之!”秦王与群臣相视而