文本9 品质（课件+word）-2019-2020学年高中语文必修3【步步高】学案导学笔记（苏教版 江苏用）

文本9　品质 高尔斯华绥 核心素养目标　思维与审美：(1)把握文章情节，概括人物形象；(2)赏析本文运用各种描写手法来塑造人物形象的方法，感悟格斯拉身上闪现的人格光辉。 任务情境：《指南录后序》和《五人墓碑记》使我们明白了：人类社会之所以始终存在希望，是因为每当黑暗笼罩时，总有思想的先驱掏出燃烧的心举过头顶，拆下肋骨当火把，照亮前行的路，如文天祥；总有行为的先导挺身而出，无怨无悔，如“五人”。同时社会上也总有无数平凡的人，以他们诚实的品格守护着社会的良知。今天，我们一起走进一位生活在社会底层的普通人，领略他人性中闪耀的光辉品质。 在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，填出空缺处相应的内容。 (1)作者从哪两个方面总写品质？请在图中①处填写相应的内容。 (2)作者从哪三个方面写出了鞋匠的品质？请在图中②③处填写相应的内容。 答案　(1)①人品一流 (2)②诚实敬业　③热爱手艺 微任务活动一　熟悉情节，关注命运 1．本文的线索有什么特点？试简要说明。 答：________________________________________________________________________ 答案　文章是由明线和暗线构成的双线结构。明线：“我”和制靴匠格斯拉的交往。暗线：店铺的兴衰历程。 2．文章写了“我”与制靴匠格斯拉交往的哪些事情？期间他的店铺发生了怎样的变化？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“我”第一次做靴子，介绍了格斯拉兄弟神妙的手艺；又写了几次做靴子，表现了兄弟二人忠于自己的制靴事业。又过了几年，定做的靴子更结实。最后几次定做的靴子更精美、更结实。结尾由新店主告诉“我”格斯拉先生的死。 (2)店铺开始生意很好，后来生意一天天清淡，先失去一间铺面，再后来铺面被过户。 3．文章三次写到了店面的装修和摆设，有什么作用？ 次数 描写内容 作用 第一次 门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含姓氏的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。 第二次 橱窗一半已归属他人，并且也打上了为王室服务的标志。 第三次 他的姓氏在橱窗上消失。 答案　(第一次)说明不靠吹嘘揽取生意，烘托了格斯拉兄弟的性格特点。 (第二次)说明格斯拉兄弟生意清淡，经济困窘。 (第三次)意味着格斯拉的消失，让人感到惆怅。 4．“我”在文中有哪些作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　①“我”是一个线索式的人物，通过“我”串联起了小说的所有情节，增强了小说的真实性；②“我”和格斯拉先生早有交往，“我”见证了他的鞋店逐步衰落的过程，“我”对格斯拉先生的遭遇有关切，有同情，写“我”是为了更好地塑造主人公格斯拉先生的形象；③“我”的所见所闻所思所感，有助于揭示作品的主题。 微任务活动二　走近人物，品析形象 5．“只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。”这句话的内涵是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　这句议论将格斯拉手艺高超的原因揭示了出来：因为热爱制靴，理解靴子的灵魂，格斯拉先生在制作的每双靴子中渗入了自己的灵魂，这些靴子成了他灵魂的一部分，变成了有生命的东西。 6．“一个人年纪大了而又荒唐起来以至于赊账的时候，不知怎么的，他决不赊格斯拉兄弟俩的账”，“决不赊格斯拉兄弟俩的账”这是为什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　这句话表明格斯拉兄弟俩制靴的精湛技艺与严谨的精神使人感动而不忍赊账。 7．本文作者是如何描写鞋匠格斯拉这一人物的？请结合下面相关语句，分析它们运用了怎样的手法，表现了人物怎样的特点，完成下面表格。 语句 手法 人物特点 他本人有点儿像皮革制成的人……好像在迷恋着理想。 ① ④ 有些靴子，做好的时候就是坏的。如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。 ② ⑤ 他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。 ③ ⑥ [来源:学.科.网] 答案　①肖像描写　②语言描写　③动作描写　④老实执着、朴实严肃、不擅交际　⑤认真负责、正直诚信、遵守原则　⑥全身心投入、细心专注 8．结合全文，简要概括