文本11 拿来主义（课件+word）-2019-2020学年高中语文必修3【步步高】学案导学笔记（苏教版 江苏用）

文本11　拿来主义 鲁　迅 核心素养目标　1.思维：把握作者的思想观点及说理方法；理解文章的现实意义。2.审美：赏析文章精彩的语言。 任务情境：我们处在一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，使我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界。世界上的一切在我们面前展开，错综复杂，泥沙俱下，我们应采取怎样的态度和方法才是正确的呢？鲁迅先生曾在20世纪30年代，就继承文化遗产问题写过一篇杂文——《拿来主义》，我们可以从中受到启发、得到教益。今天就让我们来学习这篇文章。 在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，填出空缺处相应的内容。 答案　①揭批“送去主义”　②送去的危害和拿来的必要　③阐明拿来主义的原则和方法 微任务活动一　把握观点及说理方法 1．作者在阐述“拿来主义”之前，为什么先谈“闭关主义”和“送去主义”？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)先谈“闭关主义”和“送去主义”，再谈“拿来主义”，这样写属于先破后立，破中有立。这样，把“闭关主义”和“送去主义”作为“拿来主义”的铺垫，使“拿来主义”的提出顺理成章；(2)“闭关主义”和“送去主义”是作为“拿来主义”的对立面出现的，与“拿来主义”形成鲜明的对比，先谈它们可以把“拿来主义”衬托得更加突出。 2．“拿来主义”的含义是什么？实行“拿来主义”需要什么条件？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“拿来主义”的具体含义，就是对文化遗产和外国的东西，“或使用，或存放，或毁灭”，是“占有”“挑选”。 (2)实行“拿来主义”的条件是“要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私”。 3．文中批判了对待文化遗产的哪几种错误态度？请根据课文内容填写下面的表格。 错误态度 表现 比喻义 孱头 昏蛋 废物 答案　 错误态度 表现 比喻义 孱头 “徘徊不敢走进门。” 比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者。 昏蛋 “勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白。” 比喻割断历史、盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的“左”派幼稚病患者。 废物 “羡慕这宅子的旧主人”“接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片。”[来源:Z,xx,k.Com] 比喻崇洋媚外、主张“全盘西化”的投降主义者。 4.文章在论述文化遗产时，运用了比喻的手法，细细体会“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”等比喻有什么论证效果。 比喻论证 表达效果 喻体 本体[来源:学§科§网][来源:学|科|网Z|X|X|K] 应有的态度[来源:Zxxk.Com] 大宅子 鱼翅 鸦片 烟枪和烟灯 姨太太 答案　 比喻论证 表达效果 喻体 本体 应有的态度 大宅子 文化遗产 占有 用人们熟知的事物打比方，使如何对待文化遗产的问题具体化，使深奥的道理浅显化，把怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻，幽默风趣且极有批判力度。 鱼翅 遗产中的精华部分 使用，吃掉 鸦片 有害也有益的一类 存放，供治病用 烟枪和烟灯 有害可以做反面教材的一类 留一点进博物馆，其余毁掉 姨太太 腐朽淫秽的东西 使其走散 微任务活动二　赏析精彩语言 5．下列句中加点的词语都运用了反语，请分析其表达效果。 (1)总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 答：________________________________________________________________________ (2)当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。 答：________________________________________________________________________ (3)我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。 答：________________________________________________________________________ (4)只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹…… 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“进步”本指人或事物向前