第5课 三大改造-部编版八年级历史下册教案

第五课 三大改造 目标感知 1.知识目标 了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性;掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义;掌对资本主义工商业进行改造的方式并分析其原因;掌握三大改造的实质、意义和缺点。 2.能力目标 综合分析三大改造的必要性，对比三大改造方式的变化，培养学生的比较能力，培养学生综合分析问题的能力。引导学生分析三大改造的实质、意义和缺点，培养学生综合分析问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过对本课的学习，学生认识到三大改造在当时推动了我国社会的发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段，同时认识到社会主义的优越性，以及我党创造性地开辟了一条适合中国特色的社会主义改造的道路。 重难点感知 重点 三大改造的内容和形式。 难点 三大改造的实质和意义。 教学过程 导入新课： “社会主义好，社会主义好!社会主义国家人民地位高，反动派被打倒，帝国主义夹着尾巴逃跑了。全国人民大团结，掀起了社会主义建设高潮，…”这首《社会主义好》的歌曲唱出了人民对社会主义国家由衷赞美的强烈感情。确实，正是由于我国是社会主义国家，才出现了今天的欣欣向荣、繁荣昌盛的景象你知道中国是什么时候成为社会主义国家的?又是什么事件标志着中国社会主义基本制度建立的呢?下面就让我们一起来学习吧。 讲授新课: 一、农业、手工业合作化 1.国家对农业进行社会主义改造的原因有哪些?(出示材料，小组讨论，学生回答) 材料一 经过土地改革，广大农民得到了土地，农村生产力从封建制度東缚下解放出来，农业生产恢复和发晨起来了，但农民绝大多数还是靠人高经营……正因如此，今天农业生产的发展，还有许多困难的条件限制了它，约束了它。 材料二 农村土地改革后出现的情况:土地买卖。 土改后部分农民因天灾受损，或家中有人重病，或无力耕作等出卖自己的土地。1952年山西省对49村农民作了调查，在被出卖的718公顷土地中，1949年的占3.95％，1950年占30.99％，1951年占51.15％，1952年占13.09％。1953年对湖北、湖南、江西三省典型调查，出卖土地的农户占农村总农户的1.29％，出卖土地面积占农村土地总面积的0.22％。 结合材料和教材23页第一段内容，分析对农业进行改造的原因。 学生讨论得出:(1)土地改革以后，农民分到了土地，农业生产有了恢