第10课 建设中国特色社会主义-部编版八年级历史下册教案

第十课 建设中国特色社会主义 目标感知 1.知识目标 知道中共十一届三中全会以后和中共十二大、十三大上邓小平的主要贡献;掌握识记邓小平南方谈话的时间、内容、影响;识记对邓小平的评价、邓小平理论的主题和意义;掌握中共十四大、十五大上邓小平理论地位的变化;知道中共十六大、十七大、十八大、十九大召开的时间、主题和意义;知道中国特色社会主义理论体系的不断发展和完善，以及社会主义现代化建设的巨大作用。 2.能力目标 通过对“邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师”的思考，培养学生独立归纳分析问题的能力;通过对从邓小平理论的形成到其指导地位确立过程的学习，培养学生用历史的眼光看问题和按时序整理历史知识的能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对邓小平的敬爱之情，并逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业作贡献的人生理想。通过对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系的不断发展和完善，以及对社会主义现代化建设的巨大作用的学习，认识到中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。 重难点感知 重点 中国特色社会主义理论的形成和发展，习近平新时代中国特色社会主义思想的巨大作用。 难点 邓小平理论是马克思主义中国化的生动体现。 教学过程 导入新课 “一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆…”这首《春天的故事》是传唱大江南北的歌曲，歌颂的老人是谁?在改革开放的伟大实践和接力探索中，逐渐形成了中国特色社会主义理论体系，它包括哪些重要的理论和思想?下面就让我们一起来学习吧。 讲授新课: 1、 邓小平理论指导地位的确立 (一)邓小平理论的形成过程 1.中共十一届三中全会后，邓小平领导中国共产党作出一系列重大决策，把改革开放和社会主义现代化建设一步一步推向前进。 2.改革开放初期遇到的问题及解决的办法: (1)四项基本原则提出的背景 材料一 “改革开放就好比打开一扇窗户，新鲜空气进来了，苍蝇蚊子也是会飞进来的。开窗是为了室内更有生机，而不是为了接纳苍蝇。” 材料二 “深圳作为全国改革开放的窗口，必频要装纱窗!” 请结合材料和