苏科版九年级物理下册第十八章第三节太阳能教学设计

第（ ）周 上课日期 月 日 课 时 1 授课累计 节 课 题 太阳能 教学目标 知识技能 初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源宝库 大致了解太阳能的利用 过程方法 观察太阳能在日常生活中应用的实例，经历自制太阳集热器的过程 情感态度与价值观 有了解太阳能奥秘的兴趣，能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱的感情 教学重点 太阳能的利用 教学难点 发明装置 课堂类型 新授课 教学用具： 彩色笔、直尺、实物投影仪、太阳能电动车 教学方法 讲解法、探究实验 教案使用情况 授 课 时 间 授课班级 缺席人数 听课人 作业题数 月 日周 第 节 月 日周 第 节 月 日周 第 节 教 学 过 程 教学互动及 时间分配 教 学 内 容 1、 创设情景、引入新课 师：同学们，今天我给大家带来了一个电动车（展示），用手推一下，它就能运动起来，你能否用其他方法使它运动起来呢？学生演示 学生用手电筒照射太阳能电动车 师：通过这个现象你能提出什么问题？ 问题：（1）可否用阳光代替手电筒的光？ （2）光为何能让电动车运动起来呢？ 二、进行新课 1.太阳—巨大的“核能火炉” （1）太阳的结构 如图1所示 直径为地球的110倍 体积为地球的130万倍 质量为地球的33万倍 （2）太阳内部发生聚变，释放巨大的 能量，以光和热向四周辐射。 图1 3min 教师展示并提问 学生思考回答 学生观察 教师引导学生对问题进行分析 35min 教师讲解 教 学 内 容 教学互动及 时间分配 （3）太阳已经稳定地燃烧了50亿年，在经过50亿年才会燃尽。 2.太阳能是人类能源的宝库 煤及石油的形成过程： 如图2所示，远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将太阳能转化为