5.22 化学反应的表示—鲁教版（五四制）八年级化学全一册教案

高青县第二中学共享教案 学科 化学 单元 五．定量研究化学反应 授课时间 课题 化学反应的表示—化学方程式的书写 课时 第2课时 主备人 教学 目标 1、掌握书写化学方程式应遵循的原则； 2、掌握化学方程式的书写步骤和配平方法； 3、能根据反应事实写出简单的化学方程式。 教学 重难点 能根据反应事实写出简单的化学方程式 教学过程 教 学 过 程 教学设计 二次备课 一．导入新课：通过上节课的学习，我们知道化学方程式是国际通用的化学语言，它不仅简明的表达了反应物、生成物是什么，反应在什么条件下发生，还能反映出反应体系中微观粒子的数量关系和各物质的质量关系。那么如何根据反应事实写出相应的化学方程式呢？ 二．明确目标 三．新课学习： （二）化学方程式的书写 1.写化学方程式时要遵守的原则： 【多媒体展示】两位同学所写的化学方程式，判断正误 ①H2+O2 2Fe2O3 H2O ②4Fe + 3O2 【学生活动】小组合作交流，初步掌握书写化学方程式的重要依据。 ①错误，反应前氧原子的个数是两个，反应后氧原子的个数是一个。反应前后氧原子的个数不相等，没有遵循质量守恒定律。 ②错误，铁和氧气在点燃条件下生成的是四氧化三铁，而不是三氧化二铁，没有遵循反应的事实。 【小结】化学方程式描述的是物质发生化学反应的客观事实，因此书写化学方程式要遵守两条原则： 一是必须以客观事实为依据，绝对不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应； 二是必须遵循质量守恒定律,使化学反应前后各原子的种类和数目保持不变。 2. 化学方程式的书写步骤： 【提出问题】依据化学反应发生的规律和两条原则，结合具体的化学方程式（以电解水为例），你知道书写化学方程式需要注意哪几个方面的内容吗？ 【学生活动】自己思考 化学式，反应条件，化学计量数，=，生成物的状态“↑”或“↓” 【教师活动】以水在通电的条件下生成氢气和氧气的反应为例在黑板上讲解引导学生学会写化学方程式。 步骤：1.写出反应物和生成物的化学式并用短线相连； H2O — H2 + O2 2.配平化学方程式（就是使等号两边各种原子的种类与数目保持相等，重点讲解）； 2H2O — 2H2 + 1O2 ①观察法： 这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配