精品解析：重庆市一中2019-2020学年高三下学期期中理综生物试题

2020年重庆一中高2020级高三下期期中考试 理科综合测试试题卷 一、选择题： 1.为达到实验目的，必须在碱性条件下进行的实验是（ ） A. 利用龙胆紫或醋酸洋红对染色体进行染色 B. 利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质 C. 利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精 D. 测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度 2.下列关于植物体内不同化合物的叙述，正确的是（ ） A. 经RNA聚合酶作用后DNA分子，其空间结构可自动恢复 B. 植物细胞缺乏能量时，糖原和淀粉可被分解进而用于供能 C. 无机盐被细胞吸收后，大多数以复杂化合物的形式存在于细胞中 D. 以脂肪呼吸作用底物，当O2消耗量等于CO2释放量时，细胞只进行有氧呼吸 3.下列关于神经调节的叙述，正确的是（ ） A. 望梅止渴与缩手反射神经中枢都位于大脑皮层 B. 在反射过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的 C. 神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变 D. 和激素调节相比，神经调节作用时间更长，作用范围更广 4.下列关于物质合成的叙述，正确的是（ ） A. 黑色素的合成受酪氨酸酶的影响，不受基因控制 B. 酶和激素的合成过程不可能发生在同一细胞中 C. ATP合成所需的能量来自细胞代谢中的吸能反应 D. 硝化细菌和蓝藻都能利用二氧化碳和水合成糖类 5.切叶蚁切割、收集植物叶片，将含有消化酶的排泄物排在碎叶上，用来培养真菌，然后以真菌作为自己的食物来源。下列分析错误的是（ ） A. 切叶蚁“培养”的真菌是分解者，能参与生态系统的物质循环 B. 探路的切叶蚁发现合适的植物后会留下“气味”，这种“气味”属于化学信息 C. 碎叶中的能量通过食物链流向真菌，再流向切叶蚁 D. 切叶蚁与其培养的真菌之间的关系是长期共同进化的结果 6.下列技术手段不能实现目的的是（ ） A. DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异 B. 诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型 C. 基因工程可以按照人的意愿定向地改造生物的遗传性状 D. 基因治疗可通过取代或修补病人细胞中有缺陷的基因来治疗各种遗传病 三、非选择题： （一）必考题： 7.某植物园有丽莎海棠和本地海棠两个海棠品种，工作人员在一定条件下测定了这两种海棠植株的净光合速率与光照强度的关系，结果如图所示。 （1）光合作用过程中能量转化的形式为__________________________；若给植物提供3H2O，光合作用过程中放射性元素依次出现在哪些物质中____________________（用文字和箭头回答）。 （2）光照强度为m时，叶肉细胞中的叶绿体消耗的CO2来源于______________（场所）。 （3）上图显示，丽莎与本地海棠的净光合速率上升至最大值时所对应的最小光照强度n2大于n1，产生这种现象的原因可能有________________________________（答2点）。 8.为研究生长素（IAA）和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验： 实验l：将去掉尖端的番茄幼苗作如图l所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。 实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理：用不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中再分别加入适宜浓度的等量、等浓度的乙烯），3h后测定细胞膜的透性，结果如图所示。 （1）在番茄幼苗中，生长素可由_______________（一种氨基酸）经过一系列反应转变而来；在成熟组织的韧皮部中，生长素可以进行_______________运输。 （2）实验l中，幼苗将____________（填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长，对出现这一现象的解释是__________________________。 （3）据图2两组结果推测，A组用高浓度IAA处理后，细胞膜透性明显增大原因是____________。 9.2020年一场历史上罕见的蝗虫灾害席卷东非和亚欧大陆。图甲是研究者对草原上四种主要蝗虫密度对牧草产量（牧草产量=牧草补偿量－蝗虫取食量）影响的实验结果；图乙为农业部门对某次“亚洲小车蝗”的爆发和防治过程中种群密度的调查结果。回答下列问题： （1）图甲是研究者依据实验结果建立的____________模型。当狭翅雏蝗密度小于5只/m2时，牧草产量增加的原因是____________________，图甲说明蝗虫只有达到一定量才会导致危害，因为生态系统具有_______________________。 （2）若图乙是对蝗虫的幼虫（跳蝻）进行调查所获得的结果，则该调查采用的方法是_______________。为了控制蝗灾，农业工作