江苏省马坝高级中学2019-2020学年高二5月调研测试语文试题(可编辑PDF版,无答案)

2020-05-15
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 综合复习与测试
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 江苏省
地区(市) 淮安市
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 449 KB
发布时间 2020-05-15
更新时间 2020-05-15
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-05-15
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来源 学科网

内容正文:

1 江苏省马坝高级中学高二年级第二学期 5 月学情调查测试 语文试题 (试卷分值:150 分,考试时间:150 分钟) 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3小题,9 分) 阅读下面的文字,完成 1~3题。 中国传统诗论普遍认为,真正的好诗是“神品”“逸品”,其中有一种似乎是人力 难以达到的“东西”,可称之为“天机”“灵气”等。如果用现代诗学术语说,这就 是诗的潜在次序或深层结构。这种潜在次序或深层结构是怎样发现的呢?中国古代诗 学对此的回答是有分歧的, 形成了“苦吟”和“快吟”的对立。“苦吟”派以中唐以 后的幸郊、贾岛等为代表,“快吟”派以苏轼为代表。苏轼认为写诗不必冥思苦搜、 琢刻藻绘,要快吟,要“冲口而出”,“无意于佳乃佳”。苏轼的观点作为古代诗学 的一种理论,广有影响。 “无意于佳乃佳”“冲口而出”实际上提出了一个诗学悖论。一方面,诗人无意于 诗,无意于佳;可另一方面却在不经意间“冲口而出”,而有了诗,有了佳诗。这种 思路并非苏轼首创,《淮南子•说山训》就有:“求美不得美,不求美则美矣。”《历 代名画记》也有:“夫运思挥毫,自 p以为画,则失于画矣;运思挥毫,意不在于画, 故得于画矣。”苏轼的“无意于佳乃佳”是对这一 思路的新的发挥。 从社会学的角度看,苏轼的“无意于佳乃佳”是反对为写诗而写诗、为艺术而艺术, 强调写诗的社会功利目的,强调有感而发。这样,诗就是不吐不快、无所避讳的率真 之词,无意为诗而终为传世之佳作。从心理学的角度看,“无意于佳”,即在写诗时 精神完全放松,不把写诗当作一回事,不去冥思苦想;“乃佳”,即是在这种不经意 间“冲口而出”倒创作出了佳篇。表面上看,诗人的精神状态与产生的结果是矛盾的, 实际上却符合心理活动规律。 首先,覃思竭虑的精神状态,对科学研究来说十分必要,但对写诗这种审美创造活 动来说有时就未必好。因为这种精神状态意味着诗人处于有意识注意中。有意识注意, 使诗人完全清醒,意识聚焦并高度活跃,这样诗人的思维是准确的、谨严的、规范的, 但也可能由于思维过于准确、谨严、规范而陷入狭隘,不能自由挥写,无法寻找到“灵 气”与“天机”。格式塔心理学对意识聚焦作了详尽的研究,证明人类的大脑有一种 压倒一切的需要,这就是从眼前任何杂乱形式中选择出一种准确、集中、简单的模式 来。对于诗这种复杂的充满自然灵气的结构来说,意

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