第八单元《乡间的小路》-广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学七年级音乐下册教案

《乡间的小路》 教学内容： 1.学唱歌曲《乡间的小路》。 2.初步了解校园歌曲及特点。 教学重点： 1.能够较准确地演唱歌曲《乡间的小路》，并表现好歌曲的情绪。 2.通过分析校园歌曲，让学生了解校园民谣的一些特点。 教学难点： 1.歌曲中的休止符及三连音。 2.通过聆听、分析作品，学生能够自己总结出校园民谣的一些特点。 目 标 1.通过学唱歌曲《乡间的小路》，指导学生用不同的声音、不同的情绪演唱歌曲，表现出乡间田园风光的优美。 2.通过欣赏校园歌曲、学唱《乡间的小路》，让学生了解校园民谣的发展及基本特点。 导 学 （一）导入新课 1.播放《外婆的澎湖湾》片段，学生聆听并感受歌曲的情绪。 2.提问：刚才播放的歌曲听过吗？它们的歌名是什么？是属于哪种音乐体裁？ 3.这首歌曲在上个世纪70年代的台湾可是十分流行的。当时台湾的大学生兴起了一股“唱自己的歌”的热潮，那些被青年作者们所创作的表现他们思想情感的歌曲被称为校园民谣。说到校园民谣，我们不能不提到校园民谣的奠基人之一“叶佳修”先生，他创作了大量的校园歌曲，除了刚才我们所听到的《外婆的澎湖湾》外，还有《踏着夕阳归去》、《早安太阳》、《乡间的小路》等等，今天我们就一起来学习由他创作的歌曲《乡间的小路》，让我们一起走进那恬静简朴的田园风光之中，到那里去感受平静安宁的心境和发乎自然的喜悦。 （二）学习《乡间的小路》 1.播放歌曲，提问：请同学们用心去感受歌曲的意境，听过后用几句话描述内心的感受。 2.学生回答，教师小结。 3.歌词里所描写的景色多么迷人啊！你看“乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、云彩，”还有“牧童的歌声、笛声”，这一切都是那么的安详惬意，不管我们有多少的烦恼惆怅，只要走在乡间的小路上，它们都会随风飘散，消失得无影无踪。这么优美如诗、风光如画的歌曲，让我们再聆听一遍，请大家一边听一边思考：歌曲可以分为几个部分？每个部分给你的情绪感受都是一样的吗？学生回答。 4.现在就请同学们随着音乐轻轻地唱一唱。你可以自己学唱，也可以和其他同学一起学唱。 5.教师示范、指导难点地方，学生练习。然后分大组轮唱。 检 测 1.分大组轮唱。学生演唱后，通过自评、互评、教师点评等方式， 解决歌曲中的重点、难点，指导学生用不同的声音情绪演唱歌曲。 2.分小组练习，加上适当的身体律动对歌曲进行演唱处理。 3.小组展示，评