2.1 声音的产生和传播（精选练习）-八年级物理上册同步精品课堂（鲁科版）

人教版 八年级物理第二章《声现象》 第1节 声音的产生和传播 精选练习 一、夯实基础 1．（2019•山西）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（　　） A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波 C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声 2．（2019•南京）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　） A．将发声的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓 C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划 3．（2019•聊城）下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是（　　） A．小“人”随着音乐起舞 B．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺 C．让空气进入抽成真空的罩内 D．用不同力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度 4．（2019•北京）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（　　） A．空气可以传播声音 B．只要闹铃振动，就可以听到铃声 C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动 D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 5. 关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音可以在固体中传播 B．声音传播的速度与温度无关 C．声音在真空中传播的速度最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 6. 用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞,把细线插进杯中打结制成一个土电话,对其通话过程合理的说法是(　　) A.声音只在固体中传播 B.声音只在空气中传播 C.声音既在气体中传播也在固体中传播 D.通话过程主要说明声音可以反射 7．（2019•铜仁市）诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是钟 产生的，钟声是通过 传播到人耳中的。 8．（2019•株洲）声音的传播需要介质。正在传声的介质处于 （填“振动”或“静止”）状态；当声音从空气进入水中传播时，声速 （填“会”或“不会”）发生变化。 9．（2019•安徽）如图所示，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中传播的速度为 m/s。 10．（2019秋•鞍山期末）如图所示，将一只发声的小闹钟放在接有抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题： （1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，小闹钟的声音逐渐 ； （2）如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，小闹钟的声音逐渐 ； （3）此实验说明了 ； （4）小明发现自己家的玻璃就是将两层玻璃之间空气做了抽真空处理，请你从声学角度说说这样做的好处 ； 二、提升训练 1．（2019•青岛）下列关于声现象的说法，错误的是（　　） A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播 B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同 C．有振动就一定能听到声音 D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限 2．如图所示，用抽气机从玻璃罩里向外抽气的过程中，铃声逐渐减小，此现象（　　） A．可推理得出真空不能传声 B．可说明声音是由物体振动产生 C．可说明抽气机能减弱物体的振动 D．可说明空气变少，铃就不振动了 3．（2019•徐州）如图所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。关于这个实验下列说法中正确的是（　　） A．将音叉放入水中的目的是为了证明液体能够发声 B．将音叉放入水中的目的是为了证明液体传声更快 C．将音叉放入水中的目的是为了证明发声的音叉在振动 D．人耳听到的音叉声音越来越小，是声音的速度在不断降低 4．（2019•上海一模）如图所示，乒乓球静止靠在左侧的甲音叉上，当用小锤敲打右侧的乙音叉我们能听到乙音又发出声音同时乒