第02章 声现象单元总结-八年级物理上册同步精品课堂（鲁科版）

鲁科版 八年级物理第二章《声现象》 单元总结 知识要点一：声音的产生和传播 （1）声音是由物体的振动产生的；振动停止，发声停止；发声体可以是固体、液体和气体。 （2）声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；真空不能传声； （3）声音以波（声波）的形式传播；注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音； （4）声速：物体每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；计算公式是v=S/t；声音在空气中的速度为340m/s。 （5）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声。听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上，距离在17米以上；回声的利用：测量距离（车到山，海深）。 1. 下列关于声音的说法中正确的是（　　） A．声音只能在空气中传播 B．声音在真空中的传播速度是3×108m/s C．声音是由于物体振动而产生的 D．只要物体振动，我们就能听到声音 利用声音产生和传播的条件以及声速的影响因素（介质的种类和温度）解答。注意：.①莫把“振动停止，发声停止”误认为“振动停止，声音消失”，因为物体振动停止前所发出的声音会以声波的形式在介质中向四周继续传播；(也不要误认为只要物体振动，就能听到声音。由于人耳的听觉频率范围在20-20000Hz,若物体振动发出的是次声波或超声波，人耳将听不到。 2. 声呐器在垂直海平面的方向上，向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号，则声呐器所在处距海底的深度为 m（设该海水中的声速是1500m/s）．但研究发现，超声波声呐却不能用于地球与月球的距离等天体的太空距离，这是因为 ． ：当声源和障碍物都静止不动时,声源到障碍物的距离为声波传播距离的一半,即:s=vt=v t总。注意：再利用公式进行求解时，不要写成 知识要点二：声音的特性 （1）音调：声音的高低叫音调。频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹）。 （2）响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远，响度越弱。 （3）音色：声音的品质和特色，辨别是什么物体发出的声音，靠音色。 （4）人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波； 3. 日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；“声音尖锐刺耳”是反映声音的 高；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同． ：掌握声音的三个特征的概念的内涵是解决问题的关键。在物理学中，声音的特性——音调、响度和音色分别用来表征声音的高低、大小和音质． 而日常用语中的“高低”有时指响度、有时指音调。因此，在实际生活中要注意识别和区分开。莫把音调与响度混淆、科学用语与日常用语混淆。 知识要点三：声音的利用 （1）传递信息（交谈，医生查病时的听疹，B超，敲铁轨听声音等等） （2）传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话） （3）超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统） 4. 下列事例中利用声传递能量的是（　　） A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位 B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 C．利用超声波排除人体内的结石 D．利用超声波给金属工件探伤 ：声音在生活中的应用主要有两方面：1.传递信息（交谈，医生查病时的听疹，B超，敲铁轨听声音等等）；2.传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话） 知识要点四：噪声的危害和控制 （1）噪声：（1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声； （2）噪声等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音； （3）控制噪声：（1）在声源处减弱(安装消声器)；（2）在传播过程中减弱（植树、隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞） 5. 在医院，学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板 C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器 ：控制噪声的方法有三种途径：（1）在声源处减弱(安装消声器、禁