人教部编版八年级历史下册第5课 三大改造课件（共25张PPT+1个视频）+教学设计+学案

第5课 三大改造学案 班级__________ 姓名__________ 【学习目标】 1.记住农业、手工业社会主义改造的形式与政策 2.知道国家对资本主义工商业的社会主义改造政策 3.认识三大改造的实质、意义和缺点 【学习重点】三大改造的方式 【学习难点】三大改造的实质 【学习过程】 一、自主学习，根据下列问题在书上作好标记 1、什么是三大改造?起止时间？ 2、对农业改造的方式、目的、原则分别是什么? 3、农业改造经历哪几个阶段? 4、对手工业的改造方式是什么? 5、对资本主义工商业进行改造的目的是什么? 6、对资本主义工商业改造的方式是什么? 7、对资本主义工商业改造过程中有什么创举?有何作用? 8、三大改造完成的意义是什么? 二、合作探究 你认为三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用？   三、练习巩固 1.“由于单家独户的经营经不起天灾人祸的袭击，有的贫农家薄，缺资金，仍不能大翻身，困难不少，出现个别卖地、卖牲口、出卖劳动力的现象。政府号召组织起来，在搭工帮工的基础上成立互助组、合作社。”材料描述的是（ ） A.土地改革 B.家庭联产承包责任制 C.人民公社化运动 D.农业的社会主义改造 2.对比两图发生的历史进程，发生根本变化的是（ ） 四川金堂县贫农分到了土地 农民中请加人农业合作社 A.农民当家作主的地位 B.生产资料所有制 C.农民的生产积极性 D.政策的根本出发 3. 大生纱厂是近代实业家张謇创办的民族企业，20世纪50年代国家对其第一、第二纺织公司实行公私合营。这是出于（ ） A.社会主义改造的需要 B.工业化建设的需要 C.“大跃进”的需要 D.人民公社化运动的需要 4. “企业的私有制向社会主义公有制转变，这在世界上早就出现过，但采用这样一种和平方法，使全国工商界都兴高采烈来接受这种改变，则是史无前例的。”“和平方法”指的是（ ） A.实行股份制 B.廉价收购 C.赎买政策 D.无偿没收 5. “正确认识我国当今所处的历史阶段，是建设中国特色社会主义的首要问题。党章总纲指出：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。这是我们党从我国实际出发，在总结我国社会主义建设正反两方面历史经验教训的基础上得出的科学结论。”这一“科学结论”开始于（ ） A.中华人民共和国成立 B.土地改革的完成 C.三大改造基本完成 D.中共十三大的召开 6.新中国成立后，中国共产党带领中国人民为巩固、建设新生政权做出了一系列努力，下列事件按先后顺序排列正确的是（ ） ①西藏和平解放 ②抗美援朝战争开始 土地改革基本完成 ④三大改造基本完成 A.④①②③ B.②①③④ C.③④①② D.④③②① 6.请结合课文相关内容回答下列问题。 （1）说说建立农业合作社的必要性。 （2）三大改造的实质是什么？三大改造的完成有什么重要意义？ 四、课后反思 参考答案： 一、1.对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。1953年~1956年底。 2.方式:成立农业生产合作社;目的:走集体化和共同富裕的社会主义道路;原则:自愿互利的原则。 3.农业互助组、初级农业生产合作社、高级农业生产合作社 3.建立手工业生产合作社;使私有制经济过度到社 会主义公有制经济。 4.公私合营 5.赎买政策;实现了和平过度。 6.实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变;社会主义基本制度在我国建立起了;我国从 此进入社会主义初级阶段。 2、 三大改造实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务,标志着我国初步确立了社会主义的基本制度,我国从此进入了社会主义初级阶段，极大地推动了生产力的发展,对社会主义建设起了积极作用。 3、 1.D 2.B 3.A 4.C 5.C 6.B 6.（1）一家一户的分散经营影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要；农民也有进行互助合作的要求。 （2）实质是对生产资料所有制进行变革。三大改造实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来，这是中国历史上最深刻的社会变革。 $$第5课 三大改造 教学设计 　　一、课程标准内容 　　了解“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。 　　二、教学目标 　　知识与能力：了解农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；三大改造的实质、意义和缺点等基本史实。 　　过程与方法：引导学生搜集有关三大改造的资料，作为课堂教学内容的补充；实施探究式学习，掌握合作、交流学习的方法。 　　情感态度与价值观：了