2 化学实验（学生+教师版）—浙教版九年级中考化学学案（机构用）

学员编号： 所属年级：初三 课时数：3 学员姓名： 辅导科目：科学 学科教师： 课程主题：一模化学实验综合 授课时间： 学习目标 1、掌握质量守恒定律，认识书写化学方程式的依据 2、掌握化学方程式的书写与配平 3、了解科学探究的过程，逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力 教学内容 1．根据如图所示实验，下列有关实验现象或可能导致的结果中，错误的是( ) A. 甲实验中，酸液飞溅 B. 乙实验中，集气瓶破裂 C. 丙实验中，称量结果偏大 D. 丁实验中，不能收集满二氧化碳 2．下列说法正确的是（ ） A. 验证NaOH溶液中是否含有SO42-，先加入稀硫酸，再加入BaCl2溶液，有白色沉淀，证明含有SO42- B. 测定溶液的pH，先用水湿润pH试纸，然后将试纸插入待测液中 C. 向某无色溶液中滴入酚酞试液呈红色，说明该溶液一定是碱溶液 D. 点燃可燃性气体时，要先检验气体纯度，后点燃 3．用所给实验器材(规格和数量不限)，就能顺利完成相应实验的是（ ） 知识点一（化学实验探究） 【知识梳理】 （一）实验知识点提要 1、常用化学仪器的名称、用途及使用时的注意事项： 针对考核的基本要求,可根据仪器的用途及功能进行分类,在分类中进行比较,在比较中加深印象. ①能加热的仪器：试管、蒸发皿、烧杯(间接加热). ②用于计量的仪器：托盘天平、量简. ③用于夹持的仪器：铁架台、试管夹. ④用于加热的仪器：酒精灯. ⑤用于滴加少量液体的仪器：胶头滴像 ⑥用于收集和贮存少量气体的仪器：集气瓶, ⑦用于分离少量物质的仪器：漏斗. ⑧用于搅拌和引流的仪器：玻璃棒. 2.八项重要的基本操作 八项重要的基本操作是：药品的取用、物质的加热、仪器装置的连接、装置气密性的检查、过滤、蒸发、玻璃仪器的洗涤、溶液的配制等.复习时,应重点掌握每项操作的方法、涉及到的仪器及操作的注意事项,特别要注意对操作失败原因的分析. 3.实验室规则和安全常识 安全意识是公民科学素质的重要组成部分.实验室所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的,因此在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规则,保证安全.为此,要注意以下三类. 严格遵守实验室“三不准”原则：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道． 注意药品的用量：严格按实验规定用量取用药品．如果没有说明用量，一般取最少量，液体lmL～2mL，固体只要盖满试管的底部． 对可燃气体(H2、CO、CH4)的性质实验,一定要注意可燃气体的纯度,以防发生爆炸；有毒气体(CO)的实验应在通风橱中进行,尾气应用适当的方法处理,以防污染空气. 4.气体的制备 实验室制取气体及其性质实验,是属于基本操作的简单综合实验.复习时,可从所需药品、反应原理、选用的仪器装上、收集方法、验满或验纯以及注意事项等方面进行归纳总结.通过对比制气装置和收集装置,突出气体的个性及几种气体的共性,提高记忆效果. 有关气体制备. (1)气体的发生装置 根据所用反应物的状态和反应条件,可分为两类：固固加热和固液不加热  (2)气体的收集装置  根据气体的溶解性及密度,选择用排水法(气体难溶于水)或向上排空气法(气体密度比空气大)、向下排空气法(气体密度比空气小)进行收集. (说明：排空气集气法中的“向上”或“向下”不是指瓶口的取向,而是指空气从瓶中被排出的流向) (3)集气瓶的多种用途 ①集气瓶：收集密度比空气大的气体,气体流向是.长进短出. 比空气轻的气体气体流向为“短进长出”.若瓶中盛满水,则由短管进气排出水,收集难溶于水的气体. ②量气瓶：定量收集量取气体体积的实验装置,气体“短进长出”. ③储气瓶：先排水集气后,使用气体时,用高位水(或接水龙头)将瓶内气体压出,水从长管进,气体从短管出. ④洗气瓶：瓶内放适量液体试剂(约l／3)用于气体的干燥(除去水蒸气)、净化(吸收杂质)或性质实验(检验某气体存在或验证某气体性质),则应“长进短出”. (4)装置气密性的检查 不论是何种气体的制备,都要先检查装置的气密性. (5)防倒吸 用排水集气法将气体集满后,应先从水槽中取出导管,再熄灭酒精灯. (6)棉花团的作用  用 KMnO4分解制取O2时,应将棉花团置于大试管口处,以防止 KMnO4粉末从导管口喷出. 5、物质的检验 物质的检验涉及对物质的鉴定、鉴别和推断等多个方面.其主要内容包括：几种气体(O2、H2、CO2、CO、CH4)的检验；碳酸盐(或CO32-)的检验,盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的鉴别等.复习时一定要熟悉有关物质的性质,尤其对一些有色特征溶液、特征沉淀及有关反应产生的特征现象要有清楚的认识,这是解答这类问题的基础和关键. 6