8 物质的分离与提纯（学生+教师版）—浙教版九年级中考化学学案（机构用）

学员编号： 所属年级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 课程主题：物质的分离与提纯 授课时间： 学习目标 1．理解检验与鉴别（基本概念、常见物质的检验、物质鉴别的方法） 2．理解分离与除杂（基本原理、物理方法、化学方法、粗盐提纯） 教学内容 1．经消毒杀菌后的自来水中常含有可溶性的氯化物．鉴别消毒过的自来水与蒸馏水可选用的试剂是（　　） A. Ba（NO3）2溶液 B. AgNO3溶液 C. NaOH溶液 D. 酚酞试液 2．用蒸馏水配成的某盐溶液，加入硝酸使其呈酸性，再加入氯化钡溶液有白色沉淀．对此盐的判断正确的是（　　） A. 可能是碳酸盐 B. 肯定不是碳酸盐 C. 肯定是硫酸盐 D. 肯定不是硝酸盐 3．用一种试剂一次就能将澄清石灰水、氢氧化钠溶液、稀盐酸三种无色溶液区别开来的是（　　） A. 无色酚酞试液 B. 二氧化碳气体 C. 碳酸钠溶液 D. 氯化钡溶液 4．类推是化学学习中常用的思维方法．下列类推结果正确的是（　　） A. 碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 B. 酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应 C. 燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧 D. 水能使无水硫酸铜变蓝，所以能使无水硫酸铜变蓝的就是水 5.一定量的锌粉和铁粉的混合物放入硫酸铜溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中滴加稀硫酸有气泡产生。下列分析正确的是（ ） A．滤渣中一定有锌 B．滤渣中一定有铁 C．滤液中可能有硫酸铜 D．滤液中一定没有硫酸亚铁 6．下列实验设计能达到实验目的不对应是（ ） 实验目的 实验设计 A 除去CO中的少量H2O和CO2 先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液 B 检验O2 、CO、 CO2和空气 用燃着的木条 C 除去NaCl固体中的少量Na2CO3 加水溶解，再加足量盐酸，蒸发结晶 D 除去铜粉中混有的少量铁粉 用磁铁吸引 7.小金做了如下实验：将4.2克铁粉和4.0克氧化铜粉末均匀混合，然后一次性投入盛有200克9.8%稀硫酸的大烧杯中，观察到如下现象：立即出现红色固体。前阶段没有明显的气泡产生，后阶段产生大量无色气泡。充分反应后上层清液呈浅绿色，由此小金作出下列判断，其中不合理的是（ ） A.“立即出现红色固体”是由于很快发生了如下转化： B.“产生大量无色气泡”是由于发生了如下反应：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ C.该实验条件下，硫酸铜比稀硫酸更容易跟铁粉发生反应 D.在不同浓度的硫酸铜和稀硫酸的混合溶液中投入铁粉，都是硫酸铜先跟铁粉反应 8.（6分）小明为探究酸、碱、盐的化学性质，做了如下实验： 实验后液体颜色变红的是 反应后试管C的溶液中一定有的阳离子是 小明把D、E反应后的液体倒入一个洁净的烧杯中，观察到只有白色沉淀生成，过滤后得到白色沉淀和无色滤液，小明分别对试管D、E反应时的反应物用量有如下描述，正确的是 A．试管D:氢氧化钙溶液一定过量 B．试管D：稀盐酸一定不足 C．试管E：碳酸钠一定过量 D．试管E：稀盐酸一定不足 9.(8分)碱式碳酸锌[Znx(OH)y(CO3)z]是制备功能材料ZnO的原料，其化学反应表达式为：Znx(OH)y(CO3)z 焙烧 ZnO+CO2↑+H2O(x、y、z为正整数)。小金设计了图甲所示装置对碱式碳酸锌的组成进行探究(装置气密性良好，药品足量，实验操作正确)： (1)图甲中装置B的作用是 。 (2)查阅资料发现，在不同温度条件下充分加热等质量的碱式碳酸锌样品，剩余固体的质量与加热温度的关系如图乙所示。实验中加热时，热分解装置的温度至少要达到 ℃(选填“200”“300”“400”)。 (3)部分实验步骤为：“...加热前先通入N2排尽装置内的空气，关闭通入N2的活塞，...控制一定温度下加热……”。实验过程中可根据 现象判断碱式碳酸锌样品已完全分解。 (4)小金取54.7g碱式碳酸锌样品(不含杂质)，放置于热分解装置内。完全反应后测得装置A增重5.4g，装置B增重8.8g。则x：y：z的最简整数比为 。 10．某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制氯化钠溶液。以下是同学们做