1 生命系统的结构层次（学生+教师版）—浙教版九年级中考生物学案（机构用）

学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 课程主题： 授课时间： 学习目标 （一）观察多种多样的生物 1．结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物 2．学会使用放大镜、显微镜等观察工具 3．举例说出脊椎动物和无脊椎动物、种子植物和非种子植物、被子植物和裸子植物及脊椎动物五大类群的主要区别，能根据一定的特征对常见生物进行简单分类。说出生物分类的方法和分类等级，识别分类的依据，学会二歧分类检索表的使用 4．说出细菌，真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点 5．知道组织是如何形成的，说出动物、植物的主要组织，描述器官、系统的组成 （二）细胞 1．学会制作简单的装片，绘制简单的生物图 2．认识细胞的基本结构（光学显微镜水平），识别动物和植物细胞结构上的主要不同点 3．应用细胞的结构模型解释某些生命现象 4．说出细胞学说的主要内容，知道细胞是生命活动的基本单位 5．说明细胞的分裂、分化及其意义 （三）种群、生物群落、生态系统和生物圈 1．识别种群和生物群落（包括植被），举例说明种群的特征及群落的结构 2．说明生物对环境的适应性 3．结合实例概述生态系统的四个组成部分、食物链和食物网，举例说明生态系统的能量流动和物质循环 4．应用生态系统的概念来解释生产、生活实际中的一些简单问题 5．了解生态系统的多样性和稳定性，知道生物圈是最大的生态系统 6．感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性（细胞、组织、 器官、系统、个体、种群、群落、生态系统） 教学内容 1． 一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色小点，下列说法中不能作为判断小点是生物的依据是（ ） A．体小且为绿色 B．能呼吸 C．碰一下会缩成一团 D．能生长和繁殖 2． 小球藻和柳树同属植物界，两者差别很大，共同点很少；玉米和月季同属种子植物门，共同点较多。这一事实说明（ ） A．分类等级越高，所包含的生物间的共同点越多 B．分类等级越高，所包含的生物间的差别越少 C．分类等级越低，所包含的生物间的共同点越多 D．分类等级越低，所包含的生物间的差别越多 3． （2018杭州中考）小金用普通光学显微镜观察下列细胞,其中描述正确的一项是（ ） A．在洋葱鳞片叶内表皮细胞中观察到叶绿体 B．观察到人口腔上皮细胞的形状有圆形、多边形、圆柱状等 C．在紫色洋鳞片叶外表皮细胞中观察到淡紫色的淀粉分子 D．在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中观察到细胞壁 4． 小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸．这些小微水体属于（　　） A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈 5． 如图示有关自然界中碳循环与能量流动的示意图，对此有关说法，错误的是（　　） A．碳循环伴随着能量的流动 B．碳循环与光合作用密切相关 C．碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2 D．能量在生态系统中的流动不断减少，是因为得不到足够的光照 6． 观察显微镜的结构图并完成下列问题． （1）在图中括号内填写显微镜各部分结构的名称． （2）用显微镜观察时，光线是如何进入眼睛的？ （3）利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像时，镜筒上升或下降的幅度有什么不同？调节时应注意什么？ （4）在不同强度的光线下，怎样调节反光镜和遮光器？ 7． 小柯制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人体的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如右图，请据图回答： （1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是________图。 （2）图一中，制作口腔上皮细胞临时装片时，正确的操作顺序是________。往载玻片中央滴加的液体是________，其作用是________。 （3）临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步。A图中出现的黑色圆圈是________，可能是哪个步骤操作不规范引起的？________。 一、观察多种多样的生物 【知识梳理】 知识点一 生物与非生物 1、生物：有生命的物体 2、生物的基本特征：A、新陈代谢：包括需要营养、进行呼吸及排出体内废物 B、生长：由小变大由简单到复杂逐渐成熟 C、生殖 D、遗传与变异 E、应激性（对外界刺激作出反应） F、几乎一切生物体都由细胞构成的（病毒除外）。 3、生物与人类关系：A、人类生存离不开生物 B、人类生活离不开生物 C、人类生产活动离不开生物 D、人类健康离不开生