2 电学实验（学生+教师版）—浙教版九年级中考物理学案（机构用）

学员编号： 所属年级：初三 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：科学 学科教师： 课程主题：电学实验专题 授课时间：2019- 学习目标 1．会用欧姆定律进行简单的计算 2．能用实验方法得到串联电路的电压、电流关系式 3．能用实验方法得到并联电路的电压、电流关系式 4．通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器，能够设计简单的电磁控制电路 5．了解电磁继电器的结构和工作原理，初步认识科学知识的实际应用 6．掌握电功率的概念；理解电功率和电能的关系；认识电功率的单位；能够运动电功率的公式进行相关的电路计算；掌握额定功率的概念 教学内容 1．一辆玩具车内部电路如图所示，在前进的过程中，风扇突然不能转动，指示灯也不发光了，经初步检查，电路连接无误。已知只有一个用电器发生故障，则下列说法中，不能检测出故障处的是（    ） A. 用一根导线依次与灯泡和电动机并联 B. 用一个电流表依次串联入图中的a、b、c三点 C. 用一个电压表依次与灯泡和电动机并联 D. 用一个合适的小灯泡依次与灯泡和电动机并联 2．如图所示，电源电压不变,闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右端滑动过程中，电流表、、电压表V的示数变化情况是（ ） A. A1示数变小，A2示数变小，V示数不变 B. A1示数未变，A2示数变小，V示数不变 C. A1示数不变，A2示数变大，V示数变小 D. A1示数变小,A2示数变大,V示数变小 3．如图，电流表的量程是0～0.6A、电压表的量程是0～15V， R1的电阻是20Ω，电源电压18V，变阻器R3的阻值范围是0～200Ω，灯泡电阻不变． （1）只闭合开关S3时，电流表示数为0.3A，则R2的电阻为多大？ （2）只闭合S1、S3和S4时，在不损坏电流表的情况下，滑动变阻器接入的阻值不得小于多少？ （3）若只闭合S2、S4，在不损坏电,表的情况下，滑动变阻器接入阻值的变化范围． 一、电磁铁的应用 【知识梳理】 1．影响电磁体磁性强弱的因素：①线圈中电流的大小②线圈的匝数 2．电磁铁的构造：带铁芯的通电螺线管就是电磁铁，即电磁铁是利用电流的磁效应使软铁棒具有磁性的装置。将软铁棒插入螺线管内部，则当线圈同上电流时，线圈内部的磁场使软铁棒磁化成为磁铁；当电流切断时，线圈及软铁棒的磁性消失。软铁棒被磁化后所产生的磁场，加上原有通电线圈产生的磁场，使得总的磁场强度大大增加。 3．电磁铁的应用： （1）电铃： 工作原理：电路闭合，电磁铁吸引弹性片，使铁锤向铁铃方向运动，铁锤打击铁铃而发出声音，同时电路断开，电磁铁没有了磁性，铁锤又被弹回，电路闭合。如此不断重复，电铃发出了持续的铃声。 （2）电磁选矿机：磁铁矿能被吸引 （3）电磁起重机：吸引铁质货物和集装箱，通过电流的通断来控制吸放，通过电流的大小来调节所吸货物的质量。 （4）电磁继电器：电磁继电器是由电磁铁控制的自动开关。使用电磁继电器可用低电压和弱电流来控制高电压和强电流，实现远距离操作。 （5）磁悬浮列车：磁悬浮列车是一种采用无接触的电磁悬浮、导向和驱动系统的磁悬浮高速列车系统。它的速度可达到500km/h以上，是当今世界最快的地面客运交通工具，有速度快、爬坡能力强、能耗低、运行时噪音小、安全舒适、不燃油、污染少等优点。并且它采用高架方式，占用的耕地很少。磁悬浮列车意味着这些火车利用磁的基本原理悬浮在导轨上来代替旧的钢轮和轨道列车。磁悬浮技术利用电磁力将整个列车车厢托起，摆脱了讨厌的摩擦力和令人不快的铿锵声，实现与地面无接触、无燃料的快速“飞行”。 【例题精讲】 例1．为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，某小组同学有了以下猜想： 猜想：  A ：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 B ：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强 C ：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强 验证： 为了检验上述猜想是否正确，该小组用橡皮筋悬挂铁块 E ，静止时橡皮筋长度为 3cm ，然后把该装置移至一螺线管上方（如图 -1 所示），根据他们的猜想和实验，完成下面填空： 该设计是通过观察_________来说明螺线管磁性的强弱的。 （2）把电路连接好，由实验1到实验2，滑动变阻器划片向_______(填“左”或“右”）移动，通过仅改变滑动变阻器滑片的位置就可验证猜想______________（填“ A ”、 “ B ”或 “ C ”） 是否正确。 上表是该组同学所做的实验记录， 通过比较实验中的2、3，可验证猜想_______（填“A”、“B”、“C”）是否正确。 例2．有一种电加热恒温箱，工作原理如图甲所示。控制电路由电压为U1=9V的电源、电磁继电器（线圈电阻不计）、滑动变阻器R2和热敏电阻R1组成，图乙