4 光学实验（学生+教师版）—浙教版九年级中考物理学案（机构用）

学员编号：HZ0212671465 所属年级：初三 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：科学 学科教师：江深 课程主题：光学实验 授课时间：2019-02-21 第三档 学习目标 1. 掌握平面镜成像的规律 2. 掌握凸透镜成像的规律 3. 光的反射定律 教学内容 1、小峰在探究凸透镜成像规律之后，又对凸透镜的焦距与其凸起程度的关系进行了探究：                     （1）小峰第一次选取一个凸起程度较小的凸透镜，测量焦距的实验如图甲所示，测得的焦距为________．                （2）第二次他又选用一个凸起程度较大的凸透镜，测得的焦距为8cm，由这两次实验可得出的初步结论：____________________。     （3）小峰回想起白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带（如图乙所示），受此启发，于是他选取焦距为10cm的凸透镜，用红光和蓝光来进行图甲的实验，实验结论：对同一凸透镜，________的焦距大些。   （4）在用焦距为10cm的凸透镜探究成“等大实像”的实验时，老师发现有两个小组所测像距分别为17.5cm和22cm，与理论像距20cm相比偏差较大．若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的，请分析出现这种情况的原因：________________________________________________。                              2、在光现象的学习过程中，小明进行了如下实验； （1）在“探究光的反射规律“实验中，按图甲所示的装置进行实验，纸版上显示出了入射光AO和反射光OB的径迹，他想把光的径迹保留在纸板上以便研究，请你为他设计一个保留的方法：　   　． 当在图甲上出现反射光OB后，小明将一透明塑料硬板按图乙方式放置，并以ON为轴旋转该塑料板，观察塑料板上能否出现反射光，他的设计意图是为了探究　   　，小明让光沿BO方向入射，发现反射光沿OA方向射出，说明在反射现象中　   　． （2）如图丙所示，在“探究平面镜成像特点“的实验中，小明将点燃的蜡烛A竖直放在薄玻璃板的一侧，此时用另一支完全相同的蜡烛B在玻璃板另一侧的水平桌面上无论怎样移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合，出现这种情况的原因可能是　   　．调整后蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明像与物　   　，移去蜡烛B，在其原来的位置放置一块光屏，光屏上不能呈现蜡烛A站的像，说明　   　． 【知识梳理】 1.光的反射定律 如图所示，理解“三线”：入射光线AO、反射光线OB、法线ON；“两角”：入射角α，反射角β；O点既是入射点，又是反射点。 2.凸透镜成像 4. 平面镜成像 a像与物大小相等； b像与物到镜面的距离相等； c像与物左右相反； d像是虚像。 注意：虚像并不是由实际光线相交而成，在光屏上也无法成像。 【例题精讲】 例1.为了探究光的反射规律，小金进行如图所示的实验: (1)当入射角为40°时，反射角为________。 (2)小金将纸板F绕垂直于镜面的ON向后转动，在纸板F上还能看到反射光吗？_________。请分析原因：____________________。 (3)若使入射光线与平面镜的夹角为30°，那么反射光线与入射光线的夹角为______。 例2.小明在实验室利用光具座研究凸透镜成像的规律。 （1） 当小明在选择器材时，应选择涂乙所示的 （选填“A”或“B”）透镜。 （2） 保持蜡烛和光屏位置不变，小明在操作透镜光心、蜡烛焰心和光屏中心三者高度相同这个步骤中，将透镜向下移动，光屏上的像如何移动？ （假设这个过程中像能成在光屏上）。 （3） 当移动光屏至图甲所示位置时，恰好能得到一个清晰的像，此时像的性质是 。 例3.将一物体分别放在甲、乙两凸透镜前等距离处，通过甲透镜成缩小的像，通过乙透镜成放大的像，由此可推断：甲透镜的焦距＿＿＿＿乙透镜的焦距（选填“小于”、“等于”或“大于”）。 例4．在“探究凸透镜成像规律”的实验时，小明将烛焰、凸透镜放在如图甲所示位置，在光屏上正好出现倒立等大的像。然后，小明将烛焰、凸透镜放在如图乙所示位置，此时能观察到＿＿（选填“正立”或“倒立”）、放大的＿＿像（选填“实”或“虚”）。 例5．将蜡烛、焦距为10cm的凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、透镜和光屏的中心在同一高度上．移动蜡烛使烛焰距凸透镜25cm，在凸透镜另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、＿＿＿＿＿＿＿的实像．根据这一成像规律，请举一个生活中的应用实例：＿＿。 例6．如图所示，在研究凸透镜成像规律的实验中，光屏上呈现了烛焰倒立清晰的像。