5 光学实验（学生+教师版）—浙教版九年级中考物理学案（机构用）

精锐教育学科教师辅导教案 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 课程主题： 简单机械 授课时间： 学习目标 1. 杠杆 2. 滑轮组 3. 斜面 4. 机械效率 教学内容 1如图甲,有一轻质杆,左右各挂由同种金属制成、质量分别为m1和m2(m1>m2)的实心物块后恰好水平平衡。 （1）求左右悬挂点到支点O的距离L1与L2之比。 （2）将两物分别浸没在水中（如图乙），杆将会 （选填“左端下降”“右端下降”或“仍然平衡”），试通过推导说明。 2.如图所示,将长为1.2米的轻质木棒平放在水平方形台面上，左右两端点分别为A、B,它们距台面边缘处的距离均为0.3米。在A端挂一个重为30牛的物体,在B端挂一个重为G的物体。 (1)若G=30牛，台面受到木棒的压力为______牛。 (2)若要使木棒右端下沉,B端挂的物体至少要大于_______牛。 (3)若B端挂物体后，木棒仍在水平台面上静止，则G的取值范围为_______牛。 3. 如图所示装置，在水平拉力F的作用下，物体M沿水平地面做匀速直线运动，已知弹簧秤读数为10牛，物体M的运动速度为1米/秒（若不计滑轮与绳子的重量、绳子与滑轮间的摩擦、滑轮与轴间的摩擦），那么在此过程中 A．物体M与地面间的摩擦力为5牛 B．物体M与地面间的摩擦力为10牛 C．水平拉力F做功的功率为20瓦 D．1秒内滑轮对物体M做功为10焦 【知识梳理】一、杠杆 1．杠杆：在力的作用下能绕固定点的硬棒叫做杠杆。 2．杠杆的五要素 （1）支点：使杠杆绕着转动的固定点。 （2）动力：使杠杆转动的力。 （3）阻力：阻碍杠杆转动的力 （4）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。 （5）阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离。 3．杠杆平衡：指杠杆保持静止状态或匀速转动状态 4．研究杠杆的平衡 （1）把杠杆的中央支在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置处于平衡状态 （2）在杠杆的两端分别挂上不同数量的钩码，在杠杆上左右移动钩码悬挂的位置，直到杠杆再次达到水平位置，处于平衡状态。 （3）用直尺量出动力臂L1和阻力臂L2的大小。 （4）动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积 5．杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1×L1=F2×L2 6．杠杆的分类 （1）L1＞L2时，叫省力杠杆，其特点是省了力但费了距离。如开瓶盖的起子、铡刀、老虎钳、道钉撬等。 （2）L1＜L2时，叫费力杠杆，其特点是费了力但省了距离。如钓鱼杆、筷子、镊子、缝纫机脚踏板等。 （3）L1=L2时，叫等臂杠杆，其特点是不省力也不费力，不省距离也不费距离。如天平、定滑轮等。 例题精讲 1.一均匀木棒OA可绕过O点的水平轴自由转动，现有一方向不变的水平力F作用于该棒的A点，使棒从竖直位置缓慢转到偏角θ<90°的某一位置，如图所示，设M为动力与动力臂的乘积，则在此过程中( ) A.M不断变大，F不断变大 B.M不断变大，F不变 C.M不断变小，F不断变小 D.M不断变小，F不断变大 2.如图所示，小明用一可绕O点转动的轻质杠杆，将挂在杠杆下的重物提高，他用一个始终与杠杆垂直的力F，使杠杆由竖直位置缓慢转到水平位置，在这个过程中此杠杆（　　） A.一直是省力的 B. 先是省力的，后是费力的 C.一直是费力的 D. 先是费力的，后是省力的 3.如图所示，杠杆处于平衡，若将A，B两端各加相同质量的物体，则(   ) A.杠杆继续平衡 B.杠杆不再平衡，A端下降 C.杠杆不再平衡，B端下降 D.无法确定 4.在轻质的杠杆两端AB各挂有体积相同的铜块和铝块，支点O在如图所示的位置时，杠杆平衡，下列情况能让杠杆的B端下沉的是（ ） ①在铜块和铝块上各加一块质量相等的物体 ②将铜块和铝块同时浸没在水中 ③将铜块和铝块各切去体积相同的一小部分 ④将铜块和铝块同时向支点移动一段相同的距离 A.①④ B.①②④ C.②③ D.①