8 质量与密度（学生+教师版）—浙教版九年级中考物理学案（机构用）

学员编号： 所属年级：初三 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：科学 学科教师： 课程主题：质量与密度 授课时间： 学习目标 1． 物质的密度 (1)知道物质密度的定义，掌握密度的概念 (2)会应用密度公式p=m/V进行有关计算。 (3)记住水的密度1.0×103千克／米3和水银的密度13.6×103千克／米3 (4)知道测定物质密度的方法 2．了解质量的概念，知道质量的单位及其换算。 3．了解托盘天平的主要结构，初步学会调节天平的方法。 4．会正确使用天平称量固体和液体的质量。 5．会用量筒，天平等器材测量固体和液体的密度。 6．学会密度的简单计算。 7．知道密度的含义，密度表的查阅。 8．知道密度的定义式，能解决简单的问题，说出密度的单位及换算。 9．知道不同物质具有不同的密度——密度是物质的一种特性。 10．了解密度的概念，明确单位体积的某种物质的质量叫该物质的密度。 教学内容 1．在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列哪项操作不是必要的 A. 使用天平时，应将天平放在水平了作台面上 B. 调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”点上 C. 称量时左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码 D. 判断天平横粱是否平衡，一定要等指引完全静止下来 2．下列计算机相关设备中,质量约为50g的是( ) A. 一个U盘 B. 一部笔记本电脑 C. 一个鼠标 D. 一整套台式电脑 3．一同学用托盘天平测物体的质量，在调节天平时，他把天平放在水平工作台上后，忘记了移动游码，当时游码位于0.2g的位置，他调节平衡螺母，使横梁平衡。测量时，他把物体放在左盘，在右盘中放入50g、10g、5g的砝码各一个，指针恰好指在分度盘中央的刻度线上，则被测物体的质量为（ ） A. 65g B. 65.2g C. 64.8g D. 无法确定 4．取质量相同的甲、乙、丙三种液体，分别放入完全相同的烧杯中，液面如图所示，三种液体密度的关系是（ ） A. ρ甲>ρ乙>ρ丙 B. ρ丙>ρ甲>ρ乙 C. ρ乙>ρ甲>ρ丙 D. ρ丙>ρ乙>ρ甲 5．分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体,它们的质量和体积的关系如图所示,由图可知() A. a物质的密度最大 B. c物质的密度最大 C. b物质的密度是2×103kg/m3 D. 条件不足，无法判断 6．将等质量的金属甲和金属乙组成合金，若甲、乙金属的密度分别是ρ甲、ρ乙则合金的密度是（　　） A. B. C. D. 一、质量的测量 【知识梳理】 1．对质量的理解 (1)质量：表示物体所含物质的多少。质量是物体的一种属性，即物体的质量不随形状、状态、温度和位置的变化而改变。 (2)质量的单位：在国际单位制中，质量的单位是千克（kg） 其它常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 3、各单位间的换算关系： ①1吨=1000千克 ②1千克=1000克 ③1克=1000毫克 2．质量的测量 （1）质量的测量工具：电子秤、电子分析天平、杆秤、台秤等，实验室常用天平测质量。 （2）天平的构造： 天平主要由托盘、分度盘、指针、横梁、标尺、平衡螺母、游码、底座、砝码等组成。 （3）天平的使用方法： ①调平： a.把天平放在水平台面上，把游码移到横梁标尺左端“0”刻度处。 b.调节横梁的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡。 ②称量： a.把被测物体放在左盘里（左物右码）。 b.用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在横梁标尺的位置，直到天平恢复平衡。 ③读数： 被测物体的质量等于右盘里砝码的总质量加上游码所指示的质量值（注意游码读左边的刻度线），即左=右+游码。 （4）注意事项： ①先看称量范围，称量前先估计，不能超过量程； ②取放砝码、移动游码要用镊子，并按由大到小的顺序轻拿轻放； ③不把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上，防止腐蚀托盘。 （5）细小物体的质量测量方法：“以多测少求平均值”，比如要测一枚大头针的质量，我们可以先测出100枚大头针的总质量，然后用总质量除以100就是一枚大头针的质量。 【例题精讲】 例1．质量为2.5x106毫克的物体可能是( ) A. 一头牛 B. 一只鸭 C. 一只鸡蛋 D. 一粒米 例2．“神十”上天时，把重为1千克摄像机带到太空，下列说法正确的是（ ） A. 位置变了，摄像机的质量变小 B. 温度和位置变了，摄像机的质量变大 C. 位置变了，摄像机的质量不变 D. 摄像机的形状、状态不变，质量变小 例3．1969年7月20号，美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球，阿姆斯特朗登上月球后的质量与在地球上相比（