10.1 法律为我们护航（教学设计）-2019-2020学年七年级道德与法治下学期同步精品备课（部编版五四制）

10.1 法律为我们护航 教学设计 课题 法律为我们护航 单元 四 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 情感态度价值观目标：认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。 能力目标：运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊的关爱和保护。 知识目标：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。 重点 了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。 难点 增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 运用你的经验：请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是有何而来的。 思考并回答 用法律的特点来导入新课。 探究新知 板块一：我们需要特殊保护 课件展示未成年人受到侵犯的几幅图片和文本材料，网瘾、被拐卖、溺水…… 教师引导学生参与课堂探究：未成年人需要保护的原因。 教师引导学生梳理未成年人在生理方面和心理方面的特点。 课堂补充 知识拓展：走上吸毒之路的七大原因 （1）好奇心驱使 （2）寻找刺激 （3）逆反心理 （4）被欺骗（5）环境影响 （6）负面生活事件影响 （7）医源性成瘾 交流空间：怎样才能使未成年人免受伤害呢？ 提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。 教师总结： 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（未成年人的自身特点） 未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊保关爱和保护， 已经成为人类的共识，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义（未成年人的特殊地位)。 板块二：感受法的关爱 思考：你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？ 课件逐步补充我国未成年人保护法 婚姻法 劳动法 义务教育等相关知识，并对关键词进行红色标注。 案例分析：小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢地小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。 (1)小林的父母有什么错？ (2)你如何帮助小林解决这个问题？ 教师课件展示关于家庭保护、学校保护和社会保护司法保护的相关链接。