10.2 我们与法律同行（教学设计）-2019-2020学年七年级道德与法治下学期同步精品备课（部编版五四制）

10.2 我们与法律同行 教学设计 课题 我们与法律同行 单元 四 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 情感态度和价值观目标：树立法治信仰，增强学法、尊法、守法、用法的意识和自觉性。 能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。 知识目标：知道依法办事的要求；理解树立法律信仰的重要性。 重点 学会依法办事，就要遵守各种法律法规。 难点 树立法律信仰的重要性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 运用你的经验：以上这些做法对我们的生活有什么影响？ 观看材料，分析问题 引导学生分析生活，继而导入新课。 探究新知 板块一：学会依法办事 探究与分享： 小宇的爸爸原来是一家公司的老板，因债务问题，公司宣布破产，多年的积蓄化为乌有。由于一时找不到合适的工作，小宇的爸爸常常酗酒，每次喝醉后，就拿小宇的妈妈出气，非骂即打。每当小宇哭着恳求爸爸不要打妈妈时，爸爸就冲小宇撒气。 问题： 你认为小宇爸爸的行为是否违法？小宇应该怎样做？为什么？ 教师讲解该案例可能涉及到的几部法律，教师引导解决方法，例如：向居委会寻求帮助，向妇联寻求帮助，向当地公安机关报案等。 教师总结：依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 集体反思：哪些事情可以做？ 哪些事情必须做？ 哪些事情不可以做？ 教师总结点拨： 依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定的捍卫者。 走进生活： 李强的表哥在城里打工，春节前，表哥找老板要工钱准备回家过年，老板不但不给，还将其打伤。表哥很气愤，回家约了几个人准备对老板进行报复。李强听说后…… 如果你是李强，根据自己的想象和意愿，续写故事，并说出理由…… 板块二：树立法治意识 阅读与感悟：根据有序的“广州式过马路”谈谈树立法律信仰的必要性。 读了卢梭和伯尔曼的名言，你有什么感慨？ 课件补充卢梭及习近平的名人名言，补充对当下青少年的调查结果。 探究与分享： 课件展示习近平总书记及国家工作人员的宣誓图片及文本材料，引导学生模拟宣誓并思考问题： 国家公职人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？ 教师总结