统编版高中政治必修四《哲学与文化》4.1人的认识从何而来 (共26张PPT)

第一框 人的认识从何而来 第四课 探索认识的奥秘 《哲学与文化》 学习目标 1.理解认识的含义、形式。 2.理解实践的含义、基本特征。 3.结合生活实际，把握实践的基本形式。 4.理解实践和认识的辩证关系。 一、实践及其特点 （一）认识的含义及类型 认识是 主体 对 客体 的 能动反映。 主体 ≠动物 人类特有 对象 自然界 人类社会 人的思维 性质 ≠被动的反映 积极的 感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。 一、实践及其特点 （一）认识的含义及类型 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉、知觉和表象三种形式。 感性认识 我国在抗击新冠病毒中取得初步胜利 一、实践及其特点 （一）认识的含义及类型 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,包括概念、判断和推理三种形式。 理性认识 为什么会发生新冠病毒的传染？ 如何才能避免类似传染病的发生呢？ 一、实践及其特点 （一）认识的含义及类型 感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。 感性认识 理性认识 初级阶段 高级阶段 一、实践及其特点 （二）实践的含义 思考：小马是如何知道水的深浅的呢？这则寓言故事告诉我们什么 ？ 一、实践及其特点 （二）实践的含义 实践是 人们 改造 客观世界 的一切 物质性活动。 主体 ≠动物 人类特有 方式 ≠认识 对象 ≠主观思维 自然界 人类社会 性质 ≠主观思维活动 ≠认识活动（思考、辩论、认识、言论） 一、实践及其特点 （二）实践的含义 1、蜜蜂筑巢。 2、资产阶级革命。 3、学生认真思考。 4、工人修建港珠澳大桥。 5、科学家研究新冠疫苗。 判断：下列哪些属于实践活动？ 即学即练 √ √ √ 科学实验活动 改造自然界的生产实践 变革社会的实践 实践的基本形式 一、实践及其特点 （三）实践的特点--客观物质性 港珠澳大桥的修建 实践主体 实践手段 实践对象 实践过程和结果要受客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。 客观的 客观的 客观的 实践具有客观物质性 修建桥梁还有受地形 、地貌、地质、气象、 水文等自然条件的影响 一、实践及其特点 （三）实践的特点--主观能动性 港珠澳大桥的修建 蜜蜂筑巢 思考：蜜蜂筑巢和港珠澳大桥的修建在行动目的和计划上有什么不同？ 实践具有主观能动性 一、实践及其特点 （三）实践的特点--主观能动性 主观能动性 港珠澳大桥的修建 原因：实践主体的能动性（人有目的、有意识的活动） 改造自然（创造新的物质生活资料） 改造社会（创造新的社会结构和社会关系） 表现： 实践是主观见之于客观的活动。 客观是事实存在的 主观是人对客观的能动反映 一、实践及其特点 （三）实践的特点--社会历史性 思考： （1）港珠澳大桥是是一人之功还是全体工作人员的共同努力，这说明实践具有什么特点？ （2）如果把时间往前追溯50年，港珠澳大桥能建设成功吗？这说明实践具有什么特点? 社会性：实践是处于一定社会关系的人的活动，不是孤立的活动。 历史性：实践活动是历史发展着的，在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。 一、实践及其特点 小结1：实践及其特点 认识 实践 含义 认识是主体对客体的能动反映。 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。 特点 感性认识 (初级阶段) 感觉、知觉和表象 客观物质性 主观能动性 社会历史性 构成要素是客观的 实践过程及结果受客观规律制约 实践是人有目的、有意识的活动 人是社会关系中的人 受历史条件的制约 理性认识 （高级阶段） 概念、判断和推理 总结 感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互 包含,具有辩证统一关系。 实践是人有意识的、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。 二、实践是认识的基础 案例分析 2020年是极不平凡的一年，新冠病毒在全世界爆发，数以万计的人被感染，医生、护士、军人、志愿者、科研人员都在夜以继日地与新冠病毒进行斗争着。据悉，随着科研人员不断研究，新冠病毒疫苗已经完成了多次临床试验，预计于7月份试生产。 思考1：结合课本知识思考，人们对新冠病毒的认识来源于哪里？ 实践是认识的来源 二、实践是认识的基础 思考2：所有的认识都是来自实践吗？ 你是如何认识新冠病毒的？ 注意区别： 来源：只有一个，实践 途径