17《屈原》-部编版语文九年级下册教学设计

屈　原(节选) 一、教学目标 （一）在朗读中把握人物的情感及人物的性格。 （二）评为戏剧语言，体会其表达效果。 （三）学习本文用象征手法来表现时代主题的写法。 （四）联系背景，学习屈原至死不渝的爱国主义情操和英勇无畏的斗争精神。 二、教学重难点 教学重点：目标（一）（二） 教学难点：目标（二）（三） 三、教学方法 自主学习法、讨论法、讲授法 四、教学过程 （一）导入 同学们，大家知道端午节的来历吗？（挑生讲述）端午节就是为了纪念屈原，他是我国第一位伟大的爱国诗人。今天，就让我们走进郭沫若的戏剧作品《屈原》，认识这位伟大的诗人。 （二）文学常识 1.人物介绍 郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，笔名郭鼎堂等，四川乐山人。我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学家。1918年开始新诗创作，1921年于郁达夫、成仿吾、张资平等组织创造社，并出版了第一步诗集《女神》。1924年后接触马克思主义理论，开始倡导革命文学。1928年8月加入中国共产党。抗日战争期间，积极从事抗日救亡运动。作品有诗集《女神》，历史剧《屈原》《棠棣之华》等。 屈原（约前340—约前278），名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人。战国时期楚国诗人、政治家。出身贵族，曾做过左徒、三闾大夫。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力权楚怀王抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系国家。终因不忍见国家沦亡，怀石自沉汨罗江而死。其忌日成为后人纪念他的传统节日——端午节。重要作品有《离骚》《九章》《天问》等，对后代文学影响极大。 2.背景资料 《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，也是国民党统治最为黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战军民，掀起反共高潮。郭沫若从抗战的现实斗争中深切感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史中回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情，创作了历史剧《屈原》。 （三）预习检测 1.请准确读出下面加点字 雷霆（tíng） 污秽（huì） 犀利（xī） 鞭挞（ tà ） 罪孽（niè） 鞺鞳（tāng tà） 徘徊（pái huái） 稽首（qǐ） 睥睨（pì） 2.请说一说下面词语的意思 睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 鞭挞：鞭打，比喻