第8课 木兰诗-人教部编版2019-2020学年七年级下册同步导学案（学生版）

第8课 木兰诗 学习目标： 1．朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。 2．多角度、立体地把握诗歌中人物形象的特点，学习木兰的优秀品质。 3．体会诗歌的语言特点，分析本文对偶、互文、排比、比喻等修辞手法的表达效果。 4．情感态度与价值观：学习木兰忠、孝、勇、爱国情感。 教学重点： 文言字词积累，文言知识的掌握。 教学难点： 分析本文对偶、互文、排比、比喻等修辞手法的表达效果。 第一课时 一、导入新课 由豫剧《谁说女子不如男》唱段导入课文。 二、自主学习 （一）介绍作品，了解人物 1．简介《木兰诗》 《木兰诗》，北朝（ ）（体裁），选自（ ）朝( 谁 )编的（ ）。这是一首优美的叙事诗，又称《木兰辞》。它与（ ）并称为我国诗歌史上的“双璧”。 2．花木兰 是北朝时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。 3．简介：乐府诗和乐府 继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府诗”，它大放异彩， 成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。 “乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。 (二)诵读诗歌，疏通文义 1．诵读诗歌。 2．检查预习。 (1)字音字形 赏赐( )　 云鬓( )　军帖( )　 可汗( ) 辔头( ) 燕山( ) 金柝(tuò) 机杼( ) 溅溅( ) 鞍鞯（ ） 戎机（ ） 胡骑（ ） 朔气（ ） 云鬓（ ） 啾啾（ ） 著我旧时裳（ ）（ ） 十二转（ ） 百千强（ ） 扶将（ ） 傍（ ） (2)积累文言词语 ①写出下列句子中的通假字，并加以解释。 对镜帖花黄( ) ②写出下列加点词的古今义。 a．木兰当户织(古义： ；今义： ) b．阿爷无大儿(古义： ；今义： ) c．雌兔眼迷离(古义： ；今义：