第一章 生物科学和我们（教案）-2020年高中同步教与学生物(江苏版必修2)

高中同步教与学·全新教案 第一章生物科学和我们 第一节身边的生物科学(1课时 研究的人生目标。 教学 ●-目标 知识与技能 重点。准点 (1)说出解决粮食问题的重要性 重点 (2)举例说出现代农业生物技术的重要性 (1)如何将生物科学与身边的社会生活联系起来,从生物科 过程与方法 学的角度来理解解决粮食问题的重要性。 进行对粮食问题以及科学合理地应用现代农业生物技术问 (2)举例说出现代农业生物技术的重要性 题的探讨 难点 情感态度与价值观 从生物科学的角度来理解解决粮食问题的重要性。 增强热爱生物科学的情感,树立投身于生物科学的学习和 案例 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 引言:在步入21世纪的今天,生物科学展现在人类面前的 是比过去任何时候都更为美好的景象,当然也面临着一些重大 的挑战,各行各业的人们都密切地关注着生物科学发展的新动 思索。 导入新课 态,今天我们就来学习身边的生物科学 观察课件,思考问题 人类面临的问题之一:粮食问题 1.发达国家存在着什么样 通过观察课件,对比发 课件展示:发达国家的人们、非洲的饥饿几率 讲述:第二次世界大战以后,世界粮食生产发展迅速,其中 的粮食问题? 达国家和发展中国家的粮 只占世界人口1/4的发达国家生产的粮食占世界的1/2,人均 发展中国家存在着什么食现状,尝试着找出粮食问 产粮多、消费少;而占世界人口3/4的发展中国家生产的粮食 样的粮食问题? 题产生的原因 也只占世界的1/2,人均产粮少、消费多,粮食问题实质上就是 3.粮食问题产生的原因是 发展中国家贫困的问题 总结:粮食问题产生的原因主要是: 阅读教材第2~3页 分析讨论下列问题:得出答 (1)旧的国际经济秩序依然存在 案 (2)粮食生产和消费的严重不平衡 通过阅读教材,分析讨 (3)发展中国家贫困,粮食生产仍较落后 1.2000我国粮食减产的论我国在粮食方面存在着 主要原因是什么 哪些问题,作为中国公民中 (4)人口增长过快。 图片展示(2000年我国粮食减产的原因) 2.在粮食问题上我国存在的一员,应如何去面对、解 过渡:发展中国家面临的严峻的粮食问题已引起政府和社 哪些原因? 决这些问题,增强学生的民 会公众的高度重视,那么如何解决这些问题呢? 3.应采取哪些措施解决我族责任感 国的粮食问题呢? 生物科学与社会:科学合理地应用现代农业生物技术 1.观察教材第3页 提问:1.现代农业生物技术诞生的标志是什么? 图1-1转基因番茄(左)与 观察图表,分组讨论 2.举例说明现代农业生物技术的发展可以为社会创造哪/普通番茄(右) 既可以发表自已的见 表1-1部分国家2002年 些效益 又可以分享别人的成 3.我国的转基因技术怎样呢? 种植转基因作物的播种面积及 所占比例 果,丰富了学生的内涵,激 根据学生观察讨论的结果,教师进行补充。 2.阅读教材第4页,分组讨 发了学生探索新知的兴趣。 总结:本节课听讲的内容。 教师提出的问题 高中同步教与学·全新教案 板书 人类面临的问題之一:粮食问题 、生物科学与社会:科学合理地应用现代农业生物技术 第二节生物科学的学习过程(1课时) 教学 ·-B标 重点 难点 知识与技能 重点 (1)举例说出一个科学研究的故事 1)通过对进化理论不断完善的发展历程的了解来建构科学 (2)概述科学思维的基本过程。 研究的基本过程。 过程与方法 2)概述科学思维的基本过程 要学会获取生物科学知识的方法,体验科学研究的过程与难点 科学的思维方法,形成一定的科学研究能力和批判性思维能力 通过对进化理论不断完善的发展历程的了解来建构科学研 情感态度与价值观 究的基本过程 树立实事求是的科学态度,培养不断探索,勇于创新的科学精 案例 ●。-过程 教师活动 学生活动 设计意图 引言:生命是怎样起源的?生物又是如何进化的?这 直是人们孜孜以求并希望解决的问题。人类在探索生 交流自己所了解的生命起 导入新课 命起源和生物进化的过程中已取得了许多重大成就,如创源和生物进化的知识。 立了进化学说等,今天我们就一起来学习这方面的知识。 科学家不断思考:进化理论的创立和完善 1.拉马克和进化理论 阅读教材 提出问题,激发学生学习的 兴趣,通过阅读教材,了解拉马 指导学生阅读教材第6页 思考问题 提问:①拉马克的进化理论内容是什么? 回答问题 克的进化理论 ②拉马克的进化理论的意义与不足分别是什么? 总结:拉马克的进化理论是用进废退学说,他认为物 种不是不变的,更不是上帝创造的;环境条件的改变能 培养学生归纳概括能力 起生物的变异。他的理论开辟了进化理论的先河,为科学 与教师一起归纳 进化理论的发展铺平了道路。但是拉马克认为生物本身 的意志是推动其进化的动力,后天获得的性状可遗传,这 是他的不足之处。 2.达尔文和