基础过关训练Week1-【常青藤英语】七年级完形填空与阅读理解优化训练

七年级完形填空与阅读理解优化训练 2 基础过关训练 Week 1 完形填空 A 【文章大意】 本文讲述了来自美国的小女孩戴安娜在去新学 校前的担忧，以及自己在新学校与师生相处的情况。 1. B 逻辑推理法。通读此句可知，戴安娜的父母在中国工作 应该是戴安娜来中国的原因，前后分句为因果关系，因 此应该用连词 because。句意：现在，她和父母在中 国， 因为他们在这里有工作。故选 B。 2. A 上下文线索法。根据下文戴安娜向妈妈提出的一些问题 和妈妈的回答 Don’t worry, Dear. 可推断，她担心很多。 故选 A。 3. C 固定搭配法。get on well with sb. 为固定短语，意为“与 某人相处得好”。故选 C。 4. B 背景常识法。因为戴安娜来到了中国，因此她应该担心 自己的汉语说不好。故选 B。 5. A 语法分析法。and 连接的两个形容词为并列关系，所填 的词性质应该与 friendly 相同，因此 kind 放在此处最合 适。故选 A。 6. B 词义辨析法。other 意为 “其他的”，后面常接名词复 数；others 意为 “其他人或物”，后面不能再接名词； another 意为“另一个”，后面接名词单数形式；the other 意为“另外一个，其他”，后面接名词复数形式。 短语 be ready to help others 意为“乐于助人”。句意： 他们总是乐于助人。故选 B。 7. B 逻辑推理法。根据后文对戴安娜在新学校第一天的情况 的描述可推断，此处应该表达“妈妈的观点是正确的”。 故选 B。 8. A 词义辨析法。wait for 意为“等待”；look for 意为“寻 找”；look after 意为“照顾”；ask for 意为“要求”。 把选项带入句中可知，只有 wait for 最符合语境。句意： 当她到达新学校时，高老师已经在门口等着她了。故选 A。 9. D 同词复现法。根据后文“Good morning, Diana! Welcome to our class. ” 可知，高老师把戴安娜领到了教室。此 处 classroom 属于同词复现。故选 D。 10. D 逻辑推理法。根据语境可推断，此处戴安娜的新同学 想与她交朋友。故选 D。 B 【文章大意】 本文讲述了一位家长想通过给别人送礼物的方 式让自己的孩子理解给予的快乐。 1. B 逻辑推理法。根据后文的情节可知，这位家长主要通过 与孩子一起送给别人礼物的方式让孩子明白给予的快 乐。故选 B。 2. D 上下文线索法。根据下文 We buy some big cheap gift bags and we put some food, clothes, candies and many other things into them. 可知，此处指概念意义上的礼物， 而不是具体的某种礼物。故选 D。 3. B 上下文线索法。由下文的 The man has no home... 可知， 他选择了一些无家可归的人。故选 B。 4. C 固定搭配法。短语 to one’s surprise 意为“令某人惊讶 的是”。故选 C。 5. B 逻辑推理法。根据上半句作者的儿子拿着自己的小猪储 蓄罐过来可推断，他想把里面的钱也送给别人。故选 B。 6. A 上下文线索法。根据前文 ... and we put all the bags in our car. 可知，作者及其儿子开车在路上走，因为车上载着 礼物。故选 A。 7. A 逻辑推理法。上半句讲述小女孩在路边哭，后半句讲述 小女孩没有东西吃，前后句存在逻辑因果关系。故选 A。 8. C 词 义 辨 析 法。share with 意 为“ 与 …… 分 享”；help with 意为“在……帮忙” ;pay for 意为“为……支付”； think about 意为“考虑”。把选项带入句中，只有 pay for 最符合语境。句意：这个男人没有家，他太穷，不 能支付女儿的午餐。故选 C。 9. C 词义辨析法。nothing 意为“没什么”；anything 意为“任 何东西”；something 意为“某物”；everything 意为“每 件事”。在陈述句中用 something。句意：这是为你准 备的东西，算是一个圣诞礼物吧。故选 C。 10. D 词义辨析法。look after 意为“照顾”；look down 意为“瞧 不起”；look for 意为“寻找”；look at 意为“看看”。 由下文 when she gets his agreement ( 同意 )... 可知，小 女孩看了看她的爸爸。句意：她看了看爸爸，当得