基础过关训练Week6-【常青藤英语】七年级完形填空与阅读理解优化训练

参考答案 11 Week 6 完形填空 A 【文章大意】免子有许多朋友，有一天它被野狗追，它向朋 友们求救，但是大家都没有伸出援助之手，最后它自己躲起 来逃过一劫。 1. D 上下文线索法。下文提到 He wants to ask their friends for help，由此可知选 friends。 2. D 逻辑推理法。由下文“他想向朋友寻求帮助”推断，听 到野狗叫，兔子感到“害怕”。 3. A 同词复现法。上文提到 Bunny rabbit hears the loud crying of wild dogs，由此可知应选 dogs。 4. C 逻辑推理法。下文提到“为什么不叫狮子帮忙呢”，由 此推断，鹿说它此刻正在“忙”。 5. A 词义辨析法。由此处语境和常识可知，兔子想请狮子帮 忙，故此处是说狮子很“强壮”。 6. C 逻辑推理法。上文提到“野狗在追逐兔子”，据常理知， 野狗追逐兔子的目的是想“吃”它。 7. B 上下文线索法。上文提到“对不起，我饿了”，下文顺 承表示：我需要吃一些“食物”。 8. B 词义辨析法。句意：兔子“感到”难过，没有人愿意帮 助他。feel 意思是“感觉；觉得”。 9. A 上下文线索法。下文提到为躲避野狗，“兔子蹲在树下”， 上文对应表示：他保持“安静”。 10. C 逻辑推理法。上文提到“兔子蹲在树下”，下文顺承表示： 最终野狗没有“发现”兔子。 B 【文章大意】玛丽一直想当一名老师，20 岁那年她梦想成真。 她是一位好老师，每天她的课堂总是充满笑声。本文主要记 叙了在她课堂上发生的一件非常有趣的事。 1. C 上下文线索法。由下文 “she began teaching in a small school” 可知，史密斯小姐在一所小学校教课。由此可知， 当她还是一位学生时，她想成为一位教师。故选 C。 2. D 语法分析法。20 岁时开始教书，这里用 when “当…… 时候”引导时间状语从句。故选 D。 3. D 上下文线索法。文章提到她是一位好老师，学生都很喜 欢，因此她应当是经常笑。故选 D。 4. B 逻辑推理法。学生喜欢老师自然也喜欢老师的讲课， teaching 在这里充当名词，意为“教学，讲课”。故选 B。 5. A 固定搭配法。表示“……之一”，用“one of... ”。由 文章可知，是一个女孩提了一个问题 , 而不是两个女孩。 故选 A。 6. C 上下文线索法。由下文 “A man’s hair becomes grey fi rst” 可知这里是询问“为什么一个男人的头发要比胡子先变 白 ?”before“在……之前”。故选 C。 7. B 语法分析法。玛丽说自己不知道原因，海伦也不知道原 因，在否定句中用 either 表示“也”。故选 B。 8. C 排除法。班里的其他孩子都笑了，四个选项中只有 other 前面能用 the 修饰，排除其他三个选项。故选 C。 9. B 上下文线索法。由后面这位学生的回答可知，他知道原 因，know“知道”。故选 B。 10. D 背景常识法。根据生活常识我们知道，人一出生就有 头发，而男人一般到 16 岁才长胡子，所以男孩的回答 是头发比胡子大 16 岁。故选 D。 阅读理解 A 【文章大意】本文主要记叙了凯瑟琳、露露、杰基和汤姆四 人在不同地方的不同活动。 1. B 细节理解题。根据表格第一栏 “Katherine is shopping with her mother.” 可知，凯瑟琳正和她妈妈购物。故选 B。 2. A 细 节 理 解 题。 根 据 表 格 第 三 栏 “He is feeding the giraff es.” 可知，杰基正在喂长颈鹿。故选 A。 3. C 细 节 理 解 题。 根 据 表 格 最 后 一 栏 “He works in New York” 可知，他在纽约上班。故选 C。 4. C 细节理解题。根据表格第一栏可知，凯瑟琳来自纽约， 排 除 A 项； 根 据 最 后 一 栏 “Tom is lying on the beach and relaxing. He works in New York and he is usually very busy.” 可知，汤姆现在正在休息，排除 B 项；根据表格 第二栏 “Lulu is talking with her friend on QQ. They want to go to the movies this afternoon.” 可知，露露下午想去 看电影，C 项与原文相符；根据表格第一栏中“Katherine is shopping with her mother. She wants to