高中历史人教版选修三第五单元第1课朝鲜战争(共44张PPT)

第1课 朝鲜战争 课标要求 1、了解朝鲜战争的背景、过程及影响。 2、体会中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争；感受中朝军民在反侵略战争中表现出的不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的崇高精神。 3、认识朝鲜战争与冷战格局的关系。 在1943年11月的开罗会议上，罗斯福、蒋介石和丘吉尔决定使朝鲜自由独立。 1945年8月初，当苏联军队向满洲和朝鲜的日本关东军大举进攻时，距离朝鲜最近的美国地面部队还远在600英里以外的冲绳岛。正是在这种紧急的情况下，由美国方面迫不及待地提出了美苏双方分别占领朝鲜和接受日军投降的具体分界线问题——北纬38°即三八”线。 　 8月16日，斯大林复信表示，“对于有关朝鲜分界线的问题没有异议”。 1948年，他们同意在朝鲜建立两个分离的国家……在美苏为他们各自的代理人提供武装后，南北双方都声称对整个国家拥有主权…… 朝鲜半岛问题的由来？ ——美苏划分势力范围的结果 （两极格局） 一、朝鲜战争背景 金日成 李承晚 北纬38° 如果世界……没有分成两个对立的阵营，如果朝鲜不是处在这两个阵营的中间，那么发生在这个“晨静之乡”的冲突可能会是严重的，也许会是激烈的，但它最终会在朝鲜范围内，以朝鲜的方式得以解决。可是由于历史和地理上的偶然因素，朝鲜将成为美国和苏联之间力量竞赛中的一名小卒，而双方的目的则跟朝鲜半岛毫无关系，朝鲜人本身也已沦为牺牲品。 ——贝文·亚历山大《朝鲜：我们第一次战败》 朝鲜战争的扩大是以东西方两大阵营的结果，是全面冷战中的局部热战。 我认为美国的真正敌人是克里姆林宫，而且不会忘记，只要这个敌人在幕后操纵，就不能浪费美国的力量 ——杜鲁门1951年5月16日 实质：推行霸权主义政策，争夺和扩大在亚太地区的势力 加紧对社会主义阵营的包围和封锁 美国的干涉 （1）世界 （2）朝鲜 （3）美国 两极格局形成，美苏在全球范围内进行争夺，全面冷战，局部热战 美苏两极格局下的局部战争 南北朝鲜两个政权的对立 朝鲜内战 推行霸权主义政策，争