山东省沂水一中苏教版高中语文选修《史记—管仲列传》学习指导课件(共38张PPT)

管仲列传 ——春秋第一相 沂水一中 主题：读其书想见其为人——《史记》的理想人格 素养目标导航 文本素养落实 素养积淀提升 素养目标导航 核心素养目标 1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识，重点是意动用法和使动用法。 2.思维：理解管鲍的知遇之交及管仲从政成功的原因，进一步体会司马迁理想中的成功人士特点和内心隐求。 3.审美：管仲对鲍叔牙真情告白文字的赏读。 学法点拨 《史记·管晏列传》是春秋时代齐国政治家管仲、晏婴两人的合传。本文节选了管仲部分。它与其他传记相比较，较为奇特。它不是全面系统地记述管仲一生中的主要政绩，而是写了他一生的两件事，一是与鲍叔牙的交往，二是治齐的政绩。材料集中，篇幅较小，结构严谨。学习本文，需要注意以下几点： 1.理解文中两部分之间的内在联系。不仅要读懂管仲，更要读出管仲背后的鲍叔牙，从而认识二人之间相知相亲的真挚友谊。认识到鲍叔牙知贤、荐贤、让贤的美德。要读出司马迁在管仲这个成功人士身上寄托的感情。 2.语言学习既要注意丰富的句式，又要翻译重要语句。 3.文章第2段是重点，文字感人，最好熟读成诵。 诗美晨读 无　题 遇明君一箭恩仇泯[注]，交挚友宏图大业展。 合诸侯霸业顶峰成，匡天下百家文化传。 【注】　这句说的是“一箭之仇”的故事。管仲与鲍叔牙分别辅佐齐国公子纠和小白(纠的弟弟)。管仲曾射中小白带钩。后来小白做了齐国国君，即齐桓公，齐桓公因鲍叔牙的劝告没有杀掉被俘的管仲，反而任以大用。 【赏析】　该诗四句分别概括了管仲人生中四个重要事件及其取得的成就。注意前两句及后两句内在的因果关系。 文本素养落实 一、基础梳理 1.一词多义 Ⅰ　语言积累与梳理 (1)称 声为律，身为度，称以出：　　　　　 故其称曰：　　　　　 君子病没世而名不称焉：　　　　　 称量，权衡 称言，主张 (2)实 仓廪实而知礼节：　　 桓公实怒少姬：　　　 实际上 充实 赞许，称道 8 2.古今异义词 (1)鲍叔不以我为不肖 古义：________________ 今义：_____________________ (2)通货积财，富国强兵 古义：__________ 今义：____________________________________ (3)吾尝为鲍叔谋事而更穷困 古义：______________ 今义：___________