高一数学（人教B版）必修3课件：3.3.1几何概型(共21张PPT)

普通高中课程标准 Liangxiangzhongxue 良乡中学数学组 　　　　　　　　　　　 * 普通高中课程标准 Liangxiangzhongxue 良乡中学数学组 　　　　　　　　　　　　　　 普通高中课程标准数学3(必修) * 书 山 有 路 勤 为 径，学 海 无 崖 苦 作 舟 少 小 不 学 习，老 来 徒 伤 悲 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话 天才就是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水！ 天 才 在 于 勤 奋，努 力 才 能 成 功！ 勤劳的孩子展望未来, 但懒惰的孩子享受现在!!! 什 么 也 不 问 的 人 什 么 也 学 不 到 !!! 怀 天 下 ， 求 真 知 ， 学 做 人 3.3.1 几何概型（约2课时） 第三章 概率 普通高中课程标准 Liangxiangzhongxue 一、复习引入 (1)所有的基本事件只有有限个；（可数的） (2)每个基本事件发生都是等可能的。 1.古典概型的基本特点是什么？ 普通高中课程标准 Liangxiangzhongxue 二、提出问题 1.下图是卧室和书房地板的示意图，图中每一块方砖除颜色外完全相同，小猫分别在卧室和书房中自由地走来走去，并随意停留在某块方砖上。在哪个房间里，小猫停留在黑砖上的概率大？ 卧 室 书 房 为什么？ 普通高中课程标准 Liangxiangzhongxue 二、提出问题 古典概型的两个基本特点: （1）所有的基本事件只有有限个; （2）每个基本事件发生都是等可能的。 思考：上述问题的概率与什么有关？ 这是古典概型问题吗？ 那么对于有无限多个试验结果（不可数）的情况相应的概率应如果求呢? 普通高中课程标准 Liangxiangzhongxue 1.取一根长度为30cm的绳子，拉直后在任意位置剪断，那么剪得两段的长度都不小于10cm的概率有多大？ 从30cm的绳子上的任意一点剪断。 基本事件: 三、概念形成 概念1.几何概型（实例） 普通高中课程标准 Liangxiangzhongxue 二、提出问题 概念1.几何概型（实例） 2