鲁教版高中地理必修2第4单元单元活动全球定位系统与交通运输教案

第四单元 人类活动的地域联系 单元活动 全球定位系统与交通运输 【课程标准】 举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。 【教学目标】 １、了解全球定位系统（GPS）的概念。 ２、了解全球定位系统（GPS）的组成。 ３、了解全球定位系统（GPS）的基本工作过程。学会使用GPS手持机，看懂其显示的信息 培养学生的实践，探险能力，能够科学有效地运用GPS。 4、举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。 【教学重、难点】 1、 全球定位系统的构成 2、全球定位系统在军事、民用方面的应用 【教学方法】 比较分析法、启发式谈话法、讲解法、案例分析法。 【教学过程】 【情境创设】 在目前军事、交通当中，人们越来越离不开一个高科技成果----那就是全球定位导航系统，同学们知道全球定位导航系统有几个以及它们在实践中的作用吗？ 【学生回答】过程略。 【教师介绍】目前全球定位导航系统有美国的GPS、俄罗斯的GLONASS、欧洲的伽利略系统、中国的北斗系统，目前已建成最成熟、应用最广的就是美国的GPS系统，全球定位导航系统在交通运输中的最主要作用就是定位、导航。 【问题讨论】①、美国的GPS系统由哪几部分组成？各部分的主要作用是什么？ ②、美国的GPS系统有何特点？ 【学生讨论、发言】过程略。 【教师提问、总结】教师对学生的发言进行点评，适时总结，并投影显示： ①、美国的GPS系统由空间卫星系统，地面监控系统，用户设备系统等三部分组成； (1)空间卫星系统作为空间部分，由均匀分布在6个轨道平面上的24颗高轨道工作卫星构成，该卫星系统能够保证在地球的任一地点向使用者提供4颗以上可视卫星。GPS工作卫星组网保障全球任一时刻、任一地点都可对4颗以上的卫星进行观测（最多可达11颗），实现连续、实时地导航和定位。 （2）地面支撑系统作为地面监控部分，由均匀分布在美国本土和三大洋的美军基地上的一个主控站、五个监测站和三个信息注入站构成。 ①主控站是根据各监控站提供的GPS卫星观测数据、卫星工作状态数据、各监测站和注入站自身的工作状态数据。根据这些数据，完成各项工作：如及时编算每颗卫星的导航电文并传送给注入站；控制和协调监测站间、注入站间的工作，检验注入卫星的导航电文是否正确以及卫星是否将导航电文发给了gps用户系统；诊断卫星工作状态，改变偏离轨道的卫星位置及姿态，调整