粤教版高中语文必修4第6课《拿来主义》(共41张PPT)

鲁 迅 解题 选自《鲁迅全集》第六卷的《且介亭杂文》。有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤慨之情。“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民地半封建的黑暗现实。 简介本文写作背景 1． 从1840年鸦片战争以后的清政府，到辛亥革命以后的北洋军阀政府，对外都奉行投降主义路线。1931年“九·一八”事变以后，国民党统治集团依附于美、英帝国主义，为了讨好外国主子，从政治、经济到文化都奉行“送去主义”。 2．美、英等帝国主义操纵着中国的财政经济命脉，控制着中国的政治军事力量，不断对中国进行军事、经济、文化侵略。 3．20世纪30年代，当时国内文化界各种思潮泛滥，在对待外国文化的问题上，存在着一些混乱的认识。有的主张“封建复古”，有的鼓吹“全盘西化”，有的盲目排外，等等。 鲁迅正是针对这种现状，旗帜鲜明地提出了“拿来主义”的口号。 利用工具书注音解词： 自诩(xǔ)：自夸。诩，说大话。 冠冕(miǎn)蹩(bié)进；躲躲闪闪地走进。 国粹(cuì)：原指国家文化中的精华，课文中是反语。 礼尚往来；礼节上重在有来有往。 残羹(gēng)冷炙(zhì)：吃剩的饭莱，借指权贵的施舍。 吝啬(sè)：小气，应当用的财物舍不得用。 孱（càn）头：懦弱无能的人。 课文分三次提出“拿来”，请找出句子，并作具体分析。 第一次：“但我们没有人根据了‘礼尚往来’的仪节，说道：拿来!” 第二次：“我只想鼓吹我们再吝啬一点，‘送去’之外，还得‘拿来’，是为‘拿来主义’。 第三次：“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!” 分析 1．第一次是针对“送去”而提出“拿来”，在这里作者暂不正面展开论述，而是为后面的阐述作准备。 2．第二次是在批判、否定了“ 送去主义”之后又一次提出“拿来”。比起第一次提出，内容丰富了一层，针对性也更加鲜明。但这里还不急于展开正面阐述。 3．第三次是在批判、否定了“送去”和“送来”之后，从正面完整的提出主张，这是全文中心论点所在。 运用脑髓—— 放出眼光—— 自己来拿—— 要