粤教版高中语文必修三 《声声慢》 教学设计

《声声慢》教学设计 一、教学内容分析： 本课所授《声声慢》是粤教2003课标版必修3第四单元第17课第三首词。本部分所选取的四首宋词，分别体现了宋词婉约、豪放两派的特点，也涵盖了爱情、家国衰败、江山兴亡、个人得失等内容。《声声慢》是女词人李清照的代表作之一，体现了典型的婉约风格，是词人南渡后将人生际遇与家国兴衰紧密结合的一首词，也是后人了解作者生平、体味世态炎凉的一首“绝唱”。 二、学情分析： 高一第二学期的学生已经有了一定的古文基础，也有了相当的诗歌鉴赏能力，加之早期对于李清照作品有过较多接触，所以一方面，学生对于此词表现出浓厚的兴趣，不自觉地会吟诵“寻寻觅觅……”，另一方面，他们也有对这个词人以及对这首词的初步判断，有一个情感印象在里面，那就是“温婉、柔和、悲戚”。故这首词的鉴赏要以学生的情感体验以及意境创设为主，如果能让学生进入画面中，然后走出来，再述说自己的感受，效果会很不一般。 三、教学目标： 1、 知识与技能：①了解李清照生平,及其南渡后诗词的创作风格、主题； ②通过品读意象“秋、酒、雁”等，体味“浓愁”。 2、 过程与方法：①通过不断诵读，重现诗歌凄凉意境； ②赏析语言，感知“叠词”的音律美 。 3、情感态度与价值观：理解和感受李清照在南渡后的处境和愁情。 四、教学重点、难点： 1、品读意象，体味“浓愁”。 2、赏析语言，感知“叠词”的音律美。 3、情感态度与价值观：理解和感受李清照在南渡后的处境和愁情。 五、教学方法： 讲授法、问答法、情境创设法、小组讨论法 六、教学过程： （一）感受艺术魅力，导入课堂 1、 ppt展示“我的每一幅画中都装有我的血，这就是我画的全部含义——毕加索” 2、 请学生解读此句 3、 教师解读此句：但凡是饱含着真挚情感的艺术作品，往往有着亘古不变的永恒感染 力，我们今天就来学习一位女词人，在历经人世沧桑之后，用真诚的心灵之血写下的诗篇——《声声慢》（ppt展示），这位女词人便是李清照。 （二）介绍词人生平，朗读诗词 1、 环节过渡：李清照的生平我们先前有过详细介绍，下面请大家填空来重温作者的人 生经历。 教师展示资料：李清照（公元1084年－约1151年）号易安居士，南宋著名女词人，也是中国文学史上最负盛名的一位女才子。李清照父李格非为当时著名学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。李清照通