第一单元 名人风采-2019-2020学年七年级(五四制)下册初二语文【同行学案】学练测（人教版)

七年级下册单元写作∥ .单元写作 第一单元写出人物的精神 写作指导 1.选材。可以写自己与他人(如同学、老 c文题展示 师、父母、陌生人)的争论;可以写他人与他人(如 也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌,写 父母之间、同学之间、邻居之间、陌生人之间)的 出他的外在特征也不难,但你还能写出他的性格 争论;还可以写多个人一起争论,如运动场上的 与气质吗?以《我的好朋友》为题,写一个200字争论、实验室里的争论、集市上的争论。 2.写法。通过细节描写刻画人物,如抓住 左右的片段。 人物的肖像、语言、动作、神态等细腻地表现人物 写作指导 不同的性格特点和精神气质;采用对比、衬托等 该作文题应通过对人物在事件中的行为、活手法刻画人物,重点描写他们在争论时的不同 动的叙述和描写来表现所描写人物的精神、品格表现 和个性,通过刻画人物外在的肖像、语言、行动 c精选佳作 心理等方面来表现其内在的性格,可以采用正面 争论 描写、侧面描写以及正面描写和侧面描写相结合 个夏天的傍晚,月亮挂上了树梢,星星眨 的方法来刻画人物。通过对日常生活中一些琐 着眼睛,蟋蟀“曜嘿”地叫着。爸爸、妈妈、哥哥、姐 事的细腻描述,展现人物的性格品质,读来让人姐和我激烈地争论着。这是怎么一回事呢?请 觉得更富有人情味,更加真实。 听我慢慢道来。 c写作示例 学校开展第二课堂活动,我参加了一个乒乓 我要介绍的这个人,用一个词语形容,就是球小组。晩上,我兴冲冲地把这件事告诉妈妈 ¨无所谓”。你瞧,他那乱得像鸟窝的头发,总是」可是她一声不响,把全家人都叫到院子里。我 有那么一丛遮着眼睛。他那开着怀的外套和穿想:妈妈葫芦里卖的是什么药啊?随后,妈妈指 在脚上的球鞋,已看不出颜色了。不管别人和他着我开口说:关于老三(我排行老三)要去参加 说什么,他都会回一句“无所谓”,让人哭笑不得。课外兴趣小组,你们是怎么认为的?”“我认为应 这个什么都“无所谓”的人,学习成绩却出人意料」该去学!”哥哥抢先说。姐姐看了看妈妈,没有立 地好。老师刚布置的习题,别的同学还在思考,即接话。“孩子他爸,你怎么认为呢?”过了半晌, 他就已经傲完了,而且答案全部正确,让我们佩」爸爸才说:“我认为……应该去,因为锻炼身体没 服不已。他还有另外一个优点,就是“较真”。有有坏处!” 次,一个男生欺负一个女生,别的男同学都怯 妈妈看了一眼平时最怕她的姐姐。“我 怯地不敢上前劝阻,只有他爱打抱不平,呵退了我…姐姐说,“我认为应该去……”话还没说 那个男生。他的形象在我们心目中瞬间高大了完就改口说:“我认为不应该去!”大概是看到目 起来。呵呵,我想大家巳经猜出他是谁了吧,他」光炯炯、神态庄重的妈妈怕了吧!霎时,妈妈说 就是我的同桌——蒋颂明。 “那就对了!因为这样会耽误学习!”我听了,心 里像打翻了五味瓶似的,不是滋味,月亮好像也 躲到云层里去了。 过了半个小时,大家还在七嘴八舌地争论 c文题展示 着。我想:有什么办法能让我去参加兴趣小组, 生活中,我们难免会与人发生争论。有时而且不让大家争论呢?“对了!”我拍手说,“关于 候,只是两个人参与;有时候,则是数人参加。调}这件事,我们可以采用投票的方式决定。同意我 动你的生活经验,以《争论》为题,写一篇作文,描参加兴趣小组的请举手。”我、爸爸、哥哥三只手 摹争论中人们的不同表现。不少于500字。 举了起来,姐姐看了看妈妈,又看了看我们,最后