第五单元 在桥边（课件+课时作业）-2019-2020学年高二语文【导学教程】高中同步学习讲义（人教版，选修外国小说欣赏）

第五单元 情 节 在桥边 [限时45分钟] 一、基础巩固 1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是 A．嬗变(shàn)　驯服(xún)　怜悯(mǐn)　捷报(jié) B．颈项(jǐnɡ) 颠簸(bǒ) 符合(fú) 阴阳五行(xínɡ) C．着陆(zháo) 相似(sì) 机杼(zhù) 差使(chāi)[来源:学,科,网] D．纤巧(qiān) 成分(fèn) 抱歉(qiàn) 堤岸(dī) 解析　A．“驯”读xùn；C.“着”读zhuó；D.“纤”读xiān。 答案　B 2．下列词语书写无误的一项是 A．荣光焕发　　冷饮店　　印象　　提议 B．晶莹剔透　　行到树　　记录　　诚挚 C．成千上万　　淋巴结　　和煦　　委屈 D．永垂不朽　　记时器　　蒙眬　　陷阱 解析　A．荣－容；B.到－道；D.记－计。 答案　C 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 经济合作与发展组织秘书长安吉尔·古利亚表示：“一些人认为，现在的重点应放在经济增长上，以帮助我们的国家________经济危机，他们________现在是不是讨论公民福利的合适时机。但从两年前开始我就一直坚信，在政策制定上我们的________应该更广阔，单纯的经济增长(对民众)已经不够了。” A．摆脱　置疑　视角　　　　 B．摆脱　质疑　视角 C．消灭　质疑　视野 D．消灭　置疑　视野 解析　摆脱：脱离(牵制、束缚、困难、不良的情况等)。消灭：使消灭；除掉(敌对的或有害的人或事物)。此处应用“摆脱”。置疑：怀疑(多用于否定式)。质疑：提出疑问。句中一些人对“现在是……时机”提出疑问，此处应用“质疑”。视角：观察问题的角度。视野：眼睛看到的空间范围；眼界。此处应用“视角”。 答案　B 4．依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是 ①仔细查看这些制度成果，发现不少其实都名不副实，有__________之嫌。 ②当时中国革命的洪流势不可挡，其间难免有泥沙俱下、__________的现象。 ③近年来，民间收藏十分火热，但乱象随之丛生：__________、以假乱真的现象不胜枚举。 A．滥竽充数　鱼龙混杂　鱼目混珠 B．鱼龙混杂 滥竽充数 鱼目混珠 C．鱼目混珠 滥竽充数 鱼龙混杂 D．滥竽充数 鱼目混珠 鱼龙混杂 解析　滥竽充数：比喻无本领的人冒充有本领的人，或不好的东西混在好东西里充数，可做自谦之词。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。鱼目混珠：比喻用假的冒充真的。 答案　A 5．下列各句中没有语病的一句是 A．为迎办第十三届全国运动会，市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜居的城市形象。 B．随着厂商陆续推出新车型，消费者又再次将目光聚焦到新能源车上，不少新能源车的增长在15%到30%左右。 C．河道综合治理工程完成后，将为尽早实现京津冀北运 河全线通航打好基础，并将成为北运河的一个重要旅游节点。 D．当人类信息以指数级别爆炸式增长时，我们需要能深度学习的人工智能为我们提供协助，帮助我们让生活更加便捷轻松。 解析　本题从搭配不当、不合逻辑、结构混乱的角度考查对语病的辨析。A.搭配不当，“营造……形象”搭配不当，可改为“打造……形象”。B.不合逻辑，“15%到30%”就是一个概数，和“左右”矛盾，可删掉“左右”。C.结构混乱，最后一个分句偷换了主语，主语不应该是“河道综合治理工程”。 答案　D 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成6～9题。 他们替我缝补了腿，给我一个可以坐着的差使：要我数在一座新桥上走过的人。他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事，一些毫无意义的空洞的数目字使他们陶醉。整天，整天，我的不出声音的嘴像一台计时器那样动着，一个数字接着一个数字积起来，为了在晚上好送给他们一个数字的捷报。当我把我上班的结果报告他们时，他们的脸上放出光彩，数字愈大，他们愈加容光焕发。他们有理由心满意足地上床睡觉去了，因为每天有成千上万的人走过他们的新桥…… 但是他们的统计是不准确的。我很抱歉，但它是不准确的。我是一个不可靠的人，虽然我懂得，怎样唤起人们对我有诚实的印象。 我以此暗自高兴，有时故意少数一个人；当我发起怜悯来时，就送给他们几个。他们的幸福掌握在我的手中。当我恼火时，当我没有烟抽时，我只给一个平均数；当我心情舒畅、精神愉快时，我就用五位数字来表示我的慷慨。他们多么高兴啊！每次他们郑重其事地在我手中把结果拿过去，眼睛闪闪发光，还拍拍我的肩膀。他们什么也没有料想到！然后，他们就开始乘呀，除呀，算百分比呀，以及其他我所不知道的事情。他们算出，今天每分钟有多少人过桥，十年后将有多少人过桥。他们喜欢这个未来完成式，未来完成式是他们的专长——可是，抱歉得很，这一切都是不准确的…… 当我的心爱的姑娘过桥时——她一天走过两次——