苏教版选修 《现代散文选读》之 《我的一位国文老师》教学设计

我的一位国文老师 教学目标： 1、学习本文在人物描写方面的方法技巧，学以致用，形成能力。 2、学习和运用本文幽默的语言和似贬实褒的写法 教学重难点：同教学目标1、2。 教学过程： 一、检查课前预习，学生代表展示，小组互评 1、作者简介（学生看屏幕，了解、补充，并形成识记要点）： 梁实秋，现代作家，是台湾卓有成就的文学研究家、翻译家，同时也是被台湾尊为散文一代宗师的散文大家，原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。 1915年考入清华学校。后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1928年与叶公超、徐志摩等人成立新月社。先后与鲁迅等就人性描写诸问题展开论战。创作上，最初他崇尚浪漫主义，发表不少诗作。40岁以后着力较多的是散文和翻译。散文代表作《雅舍小品》。梁实秋散文集文人散文与学者散文的特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。他的散文小品，广泛涉及人生世态，或回忆往事、记述个人经历，或叙写家庭生活、读书生涯，或忆记故乡、发家国之思，或描写社会面貌、文化习俗……评出优秀小组，加分。 展示学生课前阅读课文并思考解决如下问题：一、给下列黑体字注音： 油渍 模样 斑斓 鼾声 棱角 惟妙惟肖 按捺不住 冗长 侮辱 删削 手腕 矫健 2、思考题： 为何“我”至今不能忘记这位国文老师？请用文中的语句回答。 文章紧紧扣住哪两个方面来写老师的？ 二、引导学生深入读课文，然后小组讨论 ： 1、文章哪些段落是写我从徐先生那里得到的益处？写了几点？请分别用一句话概括。 小组互评，拟定最佳答案： 选编教材独到 讲课亲切 诵读水平高 改作文详尽、负责 所讲作文技巧学生受用 2、看看本文写了徐先生的哪些方面的“不雅”的特点 明确：绰号不雅 相貌古怪 习惯不良 喜欢骂人 三、欣赏有关徐老师的画面描写，看看作者在描写上有哪些独到之处。（学生讨论，各组展示成果） 明确：善抓特征 描写细腻 四、拓展思考：如果让你写一篇作文《我的